In Deutschland gehen mehr als die Hälfte der Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf auf Förderschulen.

Dabei sollen Kinder und Jugendliche mit und ohne Behinderungen laut UN-Behindertenrechtskonvention gemeinsam unterrichtet werden.

https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/publikationen/detail/jahresbericht-2022

Jahresbericht 2022 | Institut für Menschenrechte

Institut für Menschenrechte
@DIMR_Berlin das ist die deutsche Idee von Inklusion. Behinderte, die nicht bei den Olympischen Spielen mitmachen dürfen, sondern Special Olympics bekommen, SchülerInnen die auf Sonderschulen abgeschoben werden, damit sie unter sich bleiben und nicht stören, etc.
Marginalisierte sind marginalisiert weil sie "unauffällig" am Rand der Gesellschaft versteckt werden damit sie nicht auffallen oder das Bild stören.
Diese ganze Einstellung macht mich krank!
Soviel zur UN Bhindertenrechtskonvention.