Inklusion an Schulen: Wie Kinder "behindert" gemacht werden: Nach wie vor wird Förderschulkindern der Wechsel auf die Regelschule schwergemacht. Gleichzeitig werden immer mehr Kinder in Regelschulen ungerechtfertigt für "behindert" erklärt:
https://www.ardmediathek.de/video/monitor/inklusion-an-schulen-wie-kinder-behindert-gemacht-werden/das-erste/Y3JpZDovL3dkci5kZS9CZWl0cmFnLWJkZGEwZGE5LWJhYjEtNDFhNS1iOTM0LWZkNDk1ZWVlNzkzNQ
Monitor: Inklusion an Schulen: Wie Kinder 'behindert' gemacht werden | ARD Mediathek

Inklusion an Schulen: Wie Kinder 'behindert' gemacht werden | Video | Deutschland hat sich völkerrechtlich verpflichtet, Kindern mit Beeinträchtigung inklusive Bildung zu ermöglichen. Doch nach wie vor wird Förderschulkindern der Wechsel auf die Regelschule schwergemacht. Recherchen von MONITOR zeigen, dass gleichzeitig immer mehr Kinder in Regelschulen ungerechtfertigt für 'behindert' erklärt werden - mit schwerwiegenden Folgen für sie und ihre Familien.

@RaulKrauthausen
Danke für den Hinweis auf den Beitrag. Hier wird leider "Behinderung" und "sonderpädagogischer Förderbedarf" synonym verwendet. Diese beiden Dinge sind aber nicht automatisch miteinander verknüpft.
Auch Kinder mit #Behinderung haben mehr Nachteile, wenn ein sonderpädagogischer #Förderbedarf festgestellt wird, z.B. bei der Wahl der weiterführenden Schule.
Insbesondere Eltern von Erst-und Zweitklässlern werden von Schulen massiv unter Druck gesetzt. Das fehlte leider im Beitrag.