Stifling Speech Through DNS Infrastructure

https://internet.exchangepoint.tech/stifling-speech-through-dns-infrastructure/

I tossicodipendenti da #SALAMI #AI sono già tra noi (come da programma di cui sotto). Mi sta capitando abbastanza spesso che, quando dico cose tutto sommato banali - che i LLM sono statistiche automatizzate e che a scuola dovrebbero essere solo oggetti di studio e non strumenti per lo studio a surrogazione dell'insegnante - ci sia sempre qualcuno che reagisce come se gli avessi sacrificato il primogenito. Cosa che, stranamente, non avviene quando parlo semplicemente male della Microsoft in generale.

https://blog.quintarelli.it/2026/06/microsoft-wants-to-make-people-addicted-to-its-new-ai-assistant-internal-documents-reveal/

Smettete di parlare di #IA a scuola senza guardare ai dati seri.

Ho messo nero su bianco (molto velocemente) cosa dicono davvero gli studi su apprendimento, cheating, carico di lavoro e rischi cognitivi: meno hype, più numeri, più didattica.

Se vi serve una griglia di domande “cattive” per smontare la fuffa nei progetti IA di istituto, il post è per voi.

https://noblogo.org/brozu/smettete-di-farvi-vendere-lia-a-scuola-come-se-fosse-la-nutella-didattica

@scuola @[email protected] @[email protected] #scuola

Second in my series of tutorials on how to use #Mastodon is now up. I go over the home feed, how to fill it up with interesting things using the trending feed and hashtags, and how to declutter it with lists. Let me know if you learn something you weren't aware of from this video 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=Fkg9j1lmy3k