Multimedia works. But not automatically.
A new meta-analysis of 181 studies finds:
👉 Average effect: g = 0.37
👉 Big differences between principles
👉 VR: no significant effect
The takeaway?
Design matters probably more than technology.
https://theeconomyofmeaning.com/2026/04/15/multimedia-works-but-not-always-the-way-we-think/
Je ergert je aan kandidaten in #BlindGekocht?
Goed nieuws: dat is exact de bedoeling.
Slechte nieuws: je bent erin getrapt. Ik ook.
Wat gebeurt er als je de multimediaprincipes van Mayer allemaal betrekt in een meta-analyse?
👉 Gemiddeld effect: g = 0,37
👉 Grote verschillen tussen principes
👉 VR: geen significant effect
Multimedia werkt. Maar niet automatisch.
https://pedrodebruyckere.blog/2026/04/15/multimedia-kan-werken-maar-niet-altijd-zoals-we-denken/
AI colleges by Khan, TED,... promise cheaper, personalised higher education.
But what if they also accelerate a divide:
technology for many, people for a few?
A short reflection on McDonaldization and higher ed 👇
We often treat bullying in PhDs as an exception.
New study:
👉 1 in 5 reports bullying
👉 48% involves supervisors
This isn’t just about individuals.
It’s about the system.
oogle’s AI-studietips klinken logisch. Dat is net het probleem.
👉 Samenvatten ≠ sterke strategie
👉 Luisteren ≠ leren
👉 Zelf testen werkt wél
AI kan helpen.
Maar als het het denken vervangt, ondermijnt het leren.
Eén op vijf doctoraatsstudenten ervaart pesten of discriminatie. Vaak door de promotor.
Meer dan rotte appels blijkt het een systeemprobleem.
