Hilde Steppe war eine der Wegbereiterinnen der Professionalisierung und Akademisierung des Pflegeberufs in der Bundesrepublik Deutschland. Stephanie Sell (B.Sc.) hat sich forschend mit Hilde Steppe auseinandergesetzt und ihren Beitrag zur Professionalisierung des Pflegeberufs rekonstruiert. Mit ihr unterhalte ich mich über diese faszinierende Pflege-Persönlichkeit. Jetzt in Episode 117 von „Pflege-Bildung“.

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Eine Emanzipationsgeschichte der Pflege durch Bildung. Das ist das Narrativ des Buches „Als wir nur tüchtige Mädchen waren“ von Christa Olbrich. Meint Professorin Dr. Dorothee Lebeda. Kurz reingeschaut in Episode 116 von „Pflege-Bildung“.

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Die Entwicklung des Pflegeberufs in Deutschland an der eigenen Biografie zu spiegeln: Dies unternimmt Christa Olbrich in ihrem 2025 erschienenen autobiografisch geprägten Buch „Als wir nur tüchtige Mädchen waren“. Über das lesenswerte Buch unterhalte ich mich mit Professorin Dorothee Lebeda in der neuen Reihe „Gelesen“. Jetzt in Episode 116.

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Florence Nightingale ist vor allem bekannt als „Lady with the Lamp“, als die sie pflegerische Versorgung der kranken und sterbenden Soldaten im Krimkrieg sicherstellte. Sie hat aber weit mehr geleistet. Darüber unterhalte ich mich mit Prof. Dr. Lynn McDonald aus Kanada, die intensiv zur Person Nightingale forscht. Jetzt in Episode 115 von „Pflege-Bildung“

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Lehrpersonen, die bereits während des Studiums eine Anstellung an einer Pflegeschule erhalten, sollten als Lernende betrachtet werden. Sagt Prof. Dr. Roland Brühe.

Kurz reingeschaut in Episode 114 von „Pflege-Bildung“.

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Zum Jahresbeginn 2026 mache ich mir keine guten Vorsätze, sondern denke über meine Hoffnungen nach, Pflegebildungshoffnungen sozusagen. Hoffnung ist für mich, mir die Einsicht in das Sinnvolle und Notwendige nicht zerstören zu lassen, sondern an deren Verwirklichung trotz aller Widrigkeiten weiterzuarbeiten. Über einige Hoffnungen, die ich in mir trage, erzähle ich in der ersten Folge des Jahres 2026. Jetzt in Episode 114 von „Pflege-Bildung“.

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Praxisanleitende müssen mit vielerlei Eindrücken und Erfahrungen umgehen, z.B. Unzufriedenheit oder geringe Motivation der Auszubildenden. Auch die Unterstützung der Auszubildenden bei der Entwicklung eines beruflichen Selbstverständnisses ist nicht unbedingt einfach. Mit der Praxisanleiterin und Ausbildungskoordinatorin Florence Harzheim aka @frau_praxisanleiter unterhalte ich mich erneut über Fragen von Praxisanleitenden. Jetzt in Episode 113 von „Pflege-Bildung“.

https://pflegebildung.net/2025/episode-113-praxisanleitung-faq-ii/

Das Jahr 2025 ist fast vorüber. Es war ein ereignisreiches Jahr aus der Perspektive des Pflegeberufs und der Pflegebildung. Dieses Jahr blicke ich gemeinsam mit Christina Heinze auf das vergangene Jahr zurück. Sie ist im Vorstand des BLGS und Leiterin einer Pflegeschule. Mit ihrem Überblick und Einblick in die vielfältigen Prozesse tauschen wir unsere Einschätzung aus. Jetzt in Episode 112 von Pflege-Bildung.

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Wie sollten sich Pflegende beruflich weiterentwickeln können? Im Bildungskonzept BAPID werden jetzt und zukünftig mögliche Bildungswege aufgezeigt und Rollenprofile von Pflegenden entwickelt. Im Auftrag des Deutschen Pflegerats arbeiten Prof. Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops und Katharina Genz (M.Sc.) an diesem Projekt. Mit ihnen habe ich mich über das Bildungskonzept, die Rollenprofile und deren Bedeutung unterhalten. Jetzt in Episode 111 von „Pflege-Bildung“.

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Wenn man sich nicht mit der Geschichte beschäftigt hat, fährt man da wieder weg und weiß gar nicht, was dort passiert ist. Sagt Tanja Hoppe (B.Sc.). Kurz reingeschaut in Episode 110 von „Pflege-Bildung“.

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