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11 activités créatives pour l’acculturation à l’intelligence artificielle
🌟📖🌟 Le guide "Activités créatives pour l'acculturation à l'intelligence artificielle" est le fruit de la collaboration avec les enseignants et le département de la formation continue et de l'innovation (DFCI) de la direction générale de l'Éducation et des Enseignements (DGEE) en Polynésie française, dirigée par Caroline Mauze, avec Teanini TEURURAI, Grégory BIRET et Valmène TOOFA. L'objectif du…
CreaCube research on creative problem solving
The #CreaCube framework aims to study creative problem-solving and computational thinking in an educational context. #CreaCube is part of the CreaMaker research programme (ANR CreaMaker, Horizon augMENTOR, Artificial Intelligence Devoted to Education -AIDE-). The core of the framework is the #CreaCube task, an open-ended challenge where participants build a functional vehicle from a set of unfamiliar modular robotic cubes.…
http://margaridaromero.blog/2025/08/07/creacube-research-on-creative-problem-solving/
AI and Education (#AIED): 8 Insights from 8 Years of Research
AI and Education (#AIED): 8 Insights from 8 Years of Research The following resources highlight eight key insights developed over the past eight years of research on the use of Artificial Intelligence (AI) in education. These perspectives explore how AI can be thoughtfully integrated into teaching and learning while preserving human-centered pedagogy. 1️⃣ Developing Computational Thinking Is Key to…
http://margaridaromero.blog/2025/05/03/ai-and-education-aied-8-insights-from-8-years-of-research/
IA et éducation : 8 idées à partir des 8 dernières années de travail
Les ressources ci-dessous présentent 8 éléments de perspective développés au cours de ces dernières 8 années de travail sur les usages de l'IA en éducation : Pour s'acculturer et démystifier l'IA il faut développer la pensée informatique L'IA en éducation est une question d'usage, il faut différencier les usages passifs (recommandation de contenu), des usages co-créatifs et expansifs…
Global Smart Education, UNESCO, Beijing Normal University
I am grateful for the opportunity to participate in the Global Smart Education Conference's international "Forum on #Al and the Future of Teaching" in Beijing , organised by @unesco IITE, Beijing Normal University, Smart Learning Institute , Commonwealth of Learning, @isteconnects, and Alecso /المنظّمة . I deeply appreciate the invitation to share our work on #CreaCube…
http://margaridaromero.blog/2024/08/25/global-smart-education-unesco-beijing-normal-university/
#SmartCityMaker : Apprendre les sciences humaines et sociales par des approches #makered
Pour engager les élèves dans la pensée critique face au numérique, mais également dans des démarches citoyennes de résolution créative de problèmes (#5c21, #Ppai6), nous développons depuis maintenant plus de 10 ans le projet #SmartCityMaker. Nous avons démarré avec les enseignants en formation du premier degré (école primaire) à la Faculté des sciences de l'éducation de…
Pour engager les élèves dans la pensée critique face au numérique, mais également dans des démarches citoyennes de résolution créative de problèmes (#5c21, #Ppai6), nous développons depuis maintena…
Coder ou ne pas coder (L’Actualité)
"Coder ou ne pas coder" par Maxime Johnson à L'actualité (le plus grand magazine d'information de langue française au Canada) avec Marilena Profi et mon avis sur l'importance de continuer à apprendre l'informatique et les compétences #5c21 comme enjeu citoyen et démocratique Coder ou ne pas coder L’intelligence artificielle sonnera-t-elle le glas de la programmation ? Dans les entreprises technos, cette idée sème la controverse.
http://margaridaromero.blog/2024/08/02/coder-ou-ne-pas-coder-lactualite/
Hybrid Research Workshop “Creativity and artificial intelligence in education”
Hybrid Research Workshop July 12th, 2024, Friday, 9h-17h30. Creativity and artificial intelligence in education ☀️In loco (Nice) 💻Zoom Workshop programme : ☀️8h30 – Coffee for early birds. ☀️8h50 – Introduction to the workshop by Margarida Romero. CreaCube research program for advancing computational learning sciences and the study of Creative Problem Solving (CPS). 💻9h – …
3eme colloque du #numérique pour l'#éducation sur le thème de "L'école de la donnée. Le numérique au service de l'usager".
Le philosophe Nathan Devers invite à dépasser le maniqueisme entre technophobie et techno solutionnisme, mais aussi celui de l'outil/technique (jamais neutres) vs les usages.
Un plaisir de contribuer à la table ronde «intelligence artificielle dans les apprentissages » animée par Axel Jean (DNE) avec Hélène Sauzéon @inria , Asma Ouled-Moussa @lemonde.
#ppai6
