Our kids live online. But are we helping them deal with it? This new study made me curious: https://www.malque.pub/ojs/index.php/mr/article/view/7618

Digital resilience – the ability to bounce back from online messes like bullying, scams, or misinformation. Do we teach our kids that? Real-life skills. Emotional tools. A sense of "I can handle this."

Because being online is part of growing up now. And kids need guidance and support from us all
#DigitalResilience #DigitalParenting #OnlineSafety #MediaLiteracy #AIForGood

currently reading The Children’s Machine by Seymour Papert – and it’s sparking so many thoughts 💭

thank you @nele for the recommendation 🙏

one thing that really hits: video games and school could actually be a great match – if start seeing computers and digital tech as tools for exploration, creativity, and real thinking.

Papert’s vision of learning by making feels more urgent than ever.

#TheChildrensMachine #Papert #Education #LearningWithTech #DankeNele #FediEdu

Die neue 3-6-9-12-Regel!

Serge Tisseron sagt: Weniger Verbote, mehr Miteinander.

0–3: Keine Bildschirme – echte Nähe zählt.

3–6: Gemeinsam schauen & drüber reden.

6–9: Medien kreativ nutzen & erste Regeln erklären.

9–12: Schrittweise mehr Eigenverantwortung.

Ab 12: Begleiten statt kontrollieren.

Wie handhabst du Medienzeiten in deiner Familie? Was klappt – was ist schwer?

Quelle: fritzundfraenzi.ch
#DigitaleResilienz #Medienkompetenz #3-6-9-12 #Elternsein

Kinder werden heute oft mit digitalen Medien allein gelassen.

Viele Apps, Spiele und Plattformen sind tiefes Wasser – ohne sichtbare Grenzen, ohne Schutzraum.
Dabei vergessen wir manchmal: Kinder müssen den Umgang mit digitalen Welten lernen – geführt, gestärkt und geschützt.

Mich bewegt die Frage:
Wie bauen wir digitale Kinderschwimmbecken?
Wie begleiten wir Kinder – und auch uns selbst – zu mehr digitaler Kompetenz, ohne Überforderung?
#digitalebildung #kinderUndMedien #smartphone