Viele #Grundschulen setzen bereits zahlreiche Projekte und Maßnahmen zur Stärkung der #Lesekompetenz ihrer Schüler:innen um. Doch angesichts zunehmend heterogener Klassen und sehr unterschiedlicher Lernvoraussetzungen stellt sich die zentrale Frage: Was in dieser Angebotsvielfalt wirkt tatsächlich – und wie lässt sich Leseförderung so im Schulalltag verankern, dass sie nachhaltig alle Kinder erreicht, besonders auch jene mit erschwerten Startbedingungen?
https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/2037
#Leseförderung