Autiste à 🌊 #wokeNov 2, 2025

Cet article constitue un exemple de tout ce qui ne va pas avec l' #éducation en général et celle au #numérique en particulier.

La question fondamentale qui se pose est celle de l'objectif de l' #ÉcolePublique : doit-elle faire des enfants de futurs #citoyens ou de futurs #employés ? #Platon posait déjà la question en son temps. La réponse actuelle est de prétendre privilégier la #citoyenneté tout en favorisant, en réalité, des #compétences pour l' #employabilité

https://www.futura-sciences.com/tech/actualites/informatique-ils-ne-savent-meme-pas-faire-copier-coller-professeurs-tirent-sonnette-alarme-nouvelles-generations-c7g3-127005/

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C'est ainsi qu'au nom d'une #éducation #citoyenne #moderne , on veut essentiellement enseigner aux enfants des #compétences (ici, en informatique) pour en faire de bons #employés et, éventuellement, #citoyens. Il y a là une terrifiante hypocrisie qui cache la domination du #capitalisme le plus crasse et un #néolibéralisme débridé, qui considère qu'il vaut mieux savoir utiliser #word que des #applications de messagerie sur #smartphone , comme si c'était forcément mieux d'un point de vue citoyen.
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Or, si on veut des #citoyens, on ne peut pas préparer des #employés en même temps, même si c'est ce que tentent de faire nos politiques #scolaires depuis des décennies. Et désolée, mais savoir écrire un #email sous #word avec les bonnes formules (et sans fôôôtes d'aurtografes) pour postuler à un job, ce n'est même pas le début su commencement de la #citoyenneté.
Il s'agit de transmettre des #connaissances, pas juste des trucs et astuces techniques, genre raccourcis claviers pour couper/copier!
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Pour faire des enfants de futurs #citoyens avec un usage actif et critique des outils qui leurs sont plus ou moins imposés par l'environnement socio-économique, il faut réfléchir de manière active et critique aux logiques idéologiques sous-jacentes qui déterminent leur développement, et transmettre le fruit de ces réflexions ainsi que les méthode gouvernant ces dernières, toujours de manière critique et active.
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Ce qui signifie que leur apprendre juste l'utilisation de #Microsoft #Office365 ou les bonnes formules pour s'adresser correctement par #email à une personne située plus haut dans la hiérarchie socio-économique ne constitue même pas le minimum syndical des grands idéaux affichés par l' #EnseignementPublic. Ça revient à vouloir vous apprendre l'agronomie en montrant comment faire cuire des frites surgelées dans un micro-onde!
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Pour revenir à l' #informatique à l' #école , l' #enseignement #citoyen consiste donc à faire comprendre aux enfants d'où vient le #numérique, quelles sont les diverses logiques idéologiques qui ont gouverné son histoire et déterminent à ce jour son évolution, leur permettre d'ouvrir des ordinateurs et de voir ce qu'il y a dedans, de leur montrer l'agencement technique et économique des pièces à l'intérieur, de comprendre les logiques des codes,...
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Et de fait, ça ne commence pas avec #Microsoft #Office365 ou avec #ios , ni avec #whatsapp ou #tiktok , etc. Ça commence avec la compréhension de ce qu'est un #ordinateur , à but générique ou spécifique, les processeurs, les mémoires, les câblages, puis les liens entre le #hardware et le #software, ce que sont les #codes , leur lien entre les représensations de l'humain et des besoins que les machines viennent combler, les multiples éléments du GUI que sont les environnements bureau, etc.
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Et pour ça, les outils du #libre , qui sont aussi #OpenSource , sont évidemment bien plus adaptés que les outils propriétaires qui résultent de processus industriels et marketing dont les rouages sont des #SecretsCommerciaux protégés par la #PropriétéIntellectuelle , empêchant de fait, techniquement et légalement, l'exploration de ces systèmes et leur retro-engineering pour les comprendre. La #CitoyennetéNumérique, ce n'est pas savoir faire du #CopierColler entre un document #word et un #email.
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La #CitoyennetéNumérique, c'est avoir au minimum une vague idée de la structure technique, commerciale et économique d'un #ordinateur, de ses composants matériels et du mille-feuilles de logiciels qui le fait fonctionner et lui permet de communiquer avec d'autres ordinateurs ainsi que des réseaux industriels qui le fabriquent, d'en comprendre les enjeux idéologiques en termes philosophiques, politiques et socio-culturels, mais aussi écologiques.
Show threadAutiste à 🌊 #woke
Donc, arrêtez de vouloir enseigner #Microsoft #Office365 et mettez-vous sur du 🤬 de #Linux , sur des machines constituées d'éléments étudiables légalement et techniquement, tournant avec des 🤬 de #FLOSS (Free-Libre Open Source Software, soit du logiciel libre et open-source) et envoyez balader les marques propriétaires et leurs experts! Rassurez-vous, les futurs adultes seront totalement capables d'écrire le bon #email à partir d'un #traitementDeTexte et le #copier-coller n'aura plus de secrets.
Nov 2, 2025 at 4:02pmWeb
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Bonus: ils éviteront d'utiliser les syphons à donner que sont les plateformes propriétaires, notamment #gmail , #google en général, mais aussi #ios et #microsoft, ainsi que les #facebook, #instagram, #tiktok et autres lieux de perdition! Et ils sauront probablement parfaitement se débrouiller avec n'importe quel #TraitementDeTexte vu qu'ils auront appris le #markdown , #LaTeX , les #css , et autres #yaml et tout le toutim.
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Quant à savoir utiliser la bonne formulation dans un email à envoyer à un futur employeur, c'est une autre histoire. Ça ne relève ni de l' #informatique, ni du cours de #français, mais plutôt du cours, apparemment non-existent officiellement, de la #flagornerie et du #BuzzWord , que l'on acquiert plutôt par la socialisation. Ça peut aussi se faire dans des ateliers publics pour tous et extra-scolaires, offerts une part des impôts payés par le monde économique.