" Pour résoudre l'équation, difficile d'envisager meilleure #solution que la fameuse 'révolution numérique' ."
-> " Le 'professeur' devient alors une sorte de passe-plat [...] dont l'activité se résume, pour l'essentiel, à indiquer aux élèves leur programmage #numerique quotidien tout en s'assurant [qu'ils] restent à peu près tranquilles sur leurs sièges."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #economie #politique
"On peut bien sûr, par surcroît de prudence [ = éviter révolution des parents], habiller toute l'affaire d'une [...] #rhétorique [...] en évoquant un 'apprentissage mixte' ou mieux encore un processus de 'blending learning'".
Idaho/Floride (USA) -> incapacité "de recruter suffisamment d'enseignants pour répondre à une contrainte législative limitant le nombre d'élèves par classe (25 au lycée)"
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"Elles ont donc décidé de créer des classes digitales, sans professeurs. Dans ce cadre, les élèves apprennent seuls, face à un ordinateur, avec pour unique support humain un 'facilitateur' dont le rôle se limite à régler les petits problèmes techniques/à s'assurer que les élèves travaillent effectivement."
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+ "la mutation est d'autant plus intéressante qu'il n'y a guerre de limite au nombre d'élèves que peut 'encadrer' un facilitateur."
-> "double économie qualitative et quantitative. Moins d'enseignants/facilitateurs (peut importe le nom) payés moins chers."
RIP #JulesFerry
"si l'on a [...] les moyens de mettre [ses enfants] dans une école privée, payante et dotée de "vrais" professeurs qualifiés".
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Danger : entre-soi -> risques sociaux à long-terme -> montée du fascisme pour répondre aux frustrations collectives.
Amputer les "salaires et protections sociales : une mesure destinée à financer un plan de numérisation grâce auquel" ... (cf actualités)
" 'l'éducation est avant tout une #industrie de main-d'oeuvre. 95% du #budget de l'Education Nationale passe en salaires !' "
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #economie #politique #syndicat
+ grâce aux MOOC ->" 'Le coût de la matière 1ère va chuter' " en parlant de l'emploi des professeurs.
Directrice d'une école (privée) de management : "les MOOCs obligent l'enseignement supérieur [...] à sortir d'un déni : les étudiants ont le sentiment de ne pas apprendre grand-chose en cours et, surtout, de s'y ennuyer profondément [...]"
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #economie #politique #syndicat
Directrice d'une école (privée) de management : "on peut en apprendre beaucoup plus et beaucoup plus rapidement en allant sur la Toile. [...] les MOOCs réhabilitent le savoir vertical mais permettent de revoir sa formule en tirant la qualité pédagogique vers le haut." -> données ?
-> "Le taux d'abandon observé pour ce genre de cours en ligne [...] dépassent [...] les 90-95%: avec des pointes >99%"
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"Et que dire de l'immense efficacité de ces MOOC quand on sait qu'en 2013, déjà, après seulement quelques mois d'expérimentation, l'université américaine de San José, en Californie, avait brutalement choisi d'interrompre sa coopération avec une plateforme spécialisée (Udacity), en raison d'un taux d'échec ahurissant, compris, selon les cours, entre 49% et 71%."
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Cofondateur d'Udacity : ces outils numériques d'apprentissage "sont une excellente chose pour les 5% des meilleurs étudiants, mais ne sont pas une bonne chose pour les 95% les moins bons." -> MOOC "demandent du #temps/efforts/travail/robustes connaissances préalables/une (trés) solide maturité intellectuelle."
"#Internet ou l'illusion des savoirs disponibles"
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"Lorsque ces #algorithmes répondent à une requête, ils ne s'interrongent pas sur la rigueur factuelle des contenus identifiés. [...] ils cherchent quelques mots clefs et analysent divers éléments techniques tels que l'ancienneté du nom du domaine/taille fréquentation du site/adaptation aux supports mobiles/temps de chargement des pages/date de publication du lien/etc."
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"[...] en matière de recherche documentaire, mieux vaut ne pas trop faire confiance à Google et ses semblables pour trier le bon grain de l'ivraie." cf investiture 2025 de Donald https://mastodon.social/@cobrate/113778059989501971
"[...] comprendre/soupeser l'ensemble des arguments présentés" -> "Aucune machine ne sait faire cela, au moins pour le moment"
Cf IA
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"il ne peut y avoir de compréhension factuelle, d'esprit critique, d'aptitude à la hierarchisation des données ou de pouvoir de synthèse sans maîtrise disciplinaire aigüe." -> utilisation des jeunes générations d'Internet à des fins documentaires sans s'être soumis "aux savoirs internalisés disponibles".
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"tous les savoirs ne se valent pas." :
-> "élève en formation" : connaissances = "îlots épars, inconsistants et lacunaires"
-> "enseignant qualifié" : "univers ordonné/cohérent/structuré"
=> enjeux qualité des formations initiale/continue des enseignants qualifiés recrutés/en poste.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #education #livre #books #boriscyrulnik #ChristopheAndre #AbdennourBidar #FabienneBrugere #RébeccaShankland #MatthieuRicard #IliosKotsou #CarolineLesire
=> "résorber l'ampleur des dépenses éducatives." + un prof "coûte cher [...] est dur à former et [...] s'avère très difficile à recruter." (perso : et en plus il peut faire grève, tomber malade, tomber enceinte etc.)
=> numérique permet de "camoufler la paupérisation intellectuelle du corps enseignant" /"masquer [...] la perpétuation/creusement des inégalités sociales"
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #economie #politique
"Dès sa naissance, le petit humain affiche [des] aptitudes sociales/cognitives/langagières. [...] ces compétences originelles ne doivent pas masquer la forêt des inconstruits latents."
= "programme de fonctionnement minimal à partir duquel s'opèrent les déploiements futurs."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #boriscyrulnik #BernardGolse #MyriamSzejer #pediatrie
= "cette immaturité primitive n'est nullement une déficience, bien au contraire. Elle est le socle indispensable de nos capacités d'adaptation" cf #Piaget
-> "l'immaturité force la plasticité" (du cerveau) -> plasticité = adaptation (physiologique)
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"Le bagage primordial du nouveau-né [est] méthodiquement/obsessionnellement orienté vers l'humain. Dès sa conception, l'enfant est câblé pour les interactions sociales." = " 'à la naissance, les nourrissons présentent un certain nombre de biais qui les orientent préférentiellement vers les stimuli socialement pertinents.' -> visages/voix/mouvements biologiques (= produit par organisme vivant)' "
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
"le bébé étoffe [cet équipement primitif] progressivement en réponse aux sollicitations de son environnement [...]. Les interactions promues/entrâvées vont alors façonner, de manière décisive, l'ensemble du développement, depuis le #cognitif jusqu'à l'émotionnel, en passant par le #social."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #bebe #boriscyrulnik #livre #mastolivre #books #bookstodon
"[...] les relations intrafamiliales [...] continuent à jouer un rôle majeur tout au long de l' adolescence [...] pour la réussite scolaire/stabilité émotionnelle/prévention des conduites à risque."
études de fratrie : "en moyenne, dans les familles comptant plusieurs enfants, l'aîné s'en sort mieux en termes de QI/performance académique/salaire/risque judiciaire."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #ado
étude de fratrie : "le 'préjudice' subi par les benjamins reflète esentiellement la progressive saturation de l'engagement parental [...] lorsque la taille de la fratrie s'accroît." = "dans la mesure où le 1er né a ses parents 'pour lui tout seul', il bénéficie, en comparaison de ses frères/soeurs à venir, d'interactions + riches, et donc d'une trajectoire développementale bonifiée."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #ado
"Bien sûr, encore une fois, cela ne veut pas dire que tous les aînés s'en sortent mieux dans toutes les familles." --> c'est "à l'échelle des populations'".
Cf frère aîné de Donald.
"Pour que la magie relationnelle opère, un élément s'avère fondamental : il faut que l' 'autre' soit physiquement présent" -> "Pour notre #cerveau, un humain 'en vrai', ce n'est pas [...] un humain 'en vidéo' ".
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #ado
Cf expériences Francesco Ferrari : mesure "l'activité cérébrale engendrée par l'observation d'un mouvement physique".
-> "neurones miroirs" = permettent "la mise en résonnance des comportemente d'autrui avec nos propres ressentis" -> "place les neurones miroirs au coeur de nos comportements sociaux".
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #francescoferrari
"animaux sociaux" = "notre #cerveau répond avec beaucoup plus d'acuité à la présence réelle d'un humain qu'à l'image indirecte de cet human sur une vidéo."
-> "C'est pour cette raison [...] que la puissance pédagogique d'un être de chair/d'os surpasse aussi irrévocablement celle de la machine."
= "déficité vidéo".
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
enfants 12-18 mois/24-30 mois/6-24 mois/3-6 ans : "la capacité des [enfants] à reproduire ce qu'ils avaient vu était systématiquement moins bonne dans la 'condition vidéo' " = "niveau de compréhension/mémorisation très inférieure à la présentation directe".
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #boriscyrulnik #livre #mastolivre #books #bookstodon
"les enfants jusqu'à 2 ans, pouvaient être divertis/maintenus occupés par le visionnage de vidéoclips sur un #smartphone, mais ils n'apprenaient rien de ces vidéos" / "les enfants ne comprenaient pas [les] usages [des boutons tactiles] et s'évertuaient à les presser de manières aléatoires"
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #boriscyrulnik #livre #mastolivre #books #bookstodon #enfant
"[...] plus enfants/parents passent de #temps sur leurs écrans, plus l'ampleur/la richesse de leurs relations réciproques se réduisent."
-> "pour chaque h passé devant [...] écran durant la semaine, 1 enfant de 4 ans perd 45 min d'échanges avec ses parents."/ "un bébé de 18 mois [perd] 52 min" / "1 préadolescent de 10 ans [perd] 23 min."
x 12 premières années de vie d'un enfant = 2 500 h. = 156 jours de veille
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
156 jours de veilles perdus = 3 années scolaires et 18 mois d'emploi salarié à temps complet
+ "altération relationnelle engendrée par les expositions d'arrière-plan."
"Dans un grand nombre de foyers (de 35% à 45% selon les enquêtes), [l'] écran est toujours/quasiment toujours allumé, même lorsque personne ne le regarde."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
"[...] un parent consacrait 33% du temps à #jouer activement avec son enfant de 24 mois lorsque [l'écran] était [éteint]. Cette valeur chutait de moitié (17%) lorsque l'écran s'éveillait."
"Notre #cerveau, en effet, est programmé pour répondre au stimuli externes (sonores/visuels), saillants/soudains/inattendus." -> instinct de survie.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
" [...] on peut choisir de 'résister' [= ne pas regarder l'écran allumé]. Mais, dans ce cas, l'effort est tel qu'il détourne une large fraction de notre potentiel cognitif : ce qui conduit au même résultat que les coups d'oeil intempestifs [...]".
-> conséquence éducation #alimentaire -> utiliser un écran pendant un repas/goûter : "Cela entraîne une forte baisse des échanges tant verbaux que non verbaux."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
échanges verbaux = "particulièrement [...] pour les interactions dites 'encourageantes' ([...] allez, essaye de goûter, c'est bon)
échanges non verbaux = "[...] rapproche l'aliment de l'enfant."
"[...] la présence du #téléphone entraîna une chute de 72% des encouragements [...] et de 33% de l'ensemble des interactions verbales."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
"Rien de surprenant en fait car l'humain ne peut être attentif à la fois à des outils numériques et à l'environnement." -> hypervigileance.
"[...] l'appareil n'a même pas à être utilisé pour être perturbant. Sa seule présence accapare suffisamment l'attention (le plus fréuemment à notre insu) pour alterer la qualité de l'échange."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #JonathanHaidt
L’universitaire américain, auteur de « Génération anxieuse », décrit, dans un entretien au « Monde », la corrélation entre l’essor du téléphone mobile et l’augmentation des troubles anxieux chez les jeunes nés après 1995.
"Cette puissance distractive explique du reste, en grande partie, la remarquable capacité de nos smartphones à engendrer de lourds conflits lorsqu'ils sont manipulés au sein du foyer." -> "Les tensions alors engendrées favorisent l'émergence d'insatisfactions relationnelles/comportements agressifs, voire d'états dépressifs/mal-être existentiel."
"Le #langage est la pierre angulaire de notre #humanité."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
#langage -> "C'est grace à lui principalement que nous pensons/communiquons/sauvegardons les savoirs importants. Un large lien existe [...] entre développement du langage et performance intellectuelle."
Robert Sternberg : " le #vocabulaire est probablement le meilleur indicateur singulier (= 1 pers.) du niveau d'intelligence générale d'une personne."
#livre Jonathan Haidt
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #RobertSternberg #JonathanHaidt
-> Ne pas confondre intelligence et intellectuel.
"[...] nos aptitudes verbales se sont continûment développées/étoffés/enrichies."
Puis :
- baisse du nombre d'h d'enseignement;
- réformes pédagogiques 'à la baisse';
- dégradation de la formation/recrutement des professeurs;
- rôle toxique des perturbateurs endocriniens sur le développement cognitif;
- multiplication des écrans privés/professionnel/scolaires.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
"déclin langagier" -> "abaissement progressif des ambitions du système éducatif."
-> livre de grammaire, cours moyen, 1931 / livre de dictées, cours moyen, conforme au programme 2018 => double mouvement : simplification de l'orthographe + appauvrissement des textes.
[ (perso)
homme politique : l' #orthographe est la science des c.ns.]
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
+ années 2020' : conflits politques sur l'écriture inclusive + 2025 Donald supprime des mots dits "woke" dans les rapports fédéraux.https://mastodon.social/@cobrate/113931025049966877
1882 : https://mastodon.social/@cobrate/113472350734341560
1987 : "59% des élèves de CM2 faisaient [...] moins de 10 fautes; 13% en faisaient moins de 2..".
2015 : "ces proportions avaient été divisés respectivement par 2.4 (25%) et 6.5 (2%)" ...
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #politique
... en tenant compte de l'appauvrissement des exigences attendues de la dictée, réduite au moins de moitié selon le référentiel,
-> "troubles du langage et de la parole."
-> #business de la formation continue privée en entreprise pour remédier aux fautes d'orthographe dans les productions professionnelles.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #politique
"Entre 2010 et 2018, [les troubles du langage et de la parole] a plus que doublé" -> 11 000 -> 24 000 enfants."
"Bibliothèque rose" -> "vaste opération de réécriture" = simplification des phrases pour être lues/comprises par le public du 21ème siècle -> "Tout est désomais court et concis."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #politique #livre #mastolivre #bibliotheque
"le pique-nique marqua une halte agréable, dans un cadre champêtre à souhait." -> "la famille s'arrête pour pique-niquer en haut d'une colline."
"Fini le passé simple, les mots sortant de l'ordinaire, les formes singulières, les descriptions fécondes ; trop compliqués pour [le] 21ème siècle"
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #politique #livre #mastolivre #bibliotheque
enfants Années 30' : "on leur offrait [...] Littré, Hugo, Voltaire, Rousseau, Buffon et Chateaubriand."
1962 -> 2006 :
- Longueur total texte dictée : -45%
- vocabulaire mots uniques : -42%
- longueur moyenne phrase : -15%
"[...] on nous dit que les nouvelles générations ne sont pas moins compétentes que les précédentes et qu'elles savent juste 'différement'."
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Dictée 1962 -> 2006 mots perdus exemples : "pittoresque, clameur, éminence, littéralement, encombrement, invraisemblalement, essentiel, assentiment, opiner, rétorquer, jubiler, sauvageonne, égayer, aspect, vestibule, champêtre, affluer, enthousiasme, bâtisse."
-> baisse du vocabulaire = baisse de la capacité à dire sa pensée -> baisse à construire sa pensée -> ...
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... baisse à construire sa pensée -> baisse capacité à penser complexe -> #business complotisme/fascisme.
"Quels sont donc ces nouveaux savoirs, [...] qui parviennent à racheter/compenser la perte du marqueur premier de notre humanité, le #langage ?"
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Cf Aldoux Huxley : "Une caste subalterne d'éxécutants zélés/prodigues/contents de leurs sorts. Une caste dépourvue de tout esprit critique, n'ayant besoin ni de #langage, ni de #pensee . Une caste qui, non contente de se laisser arracher des mains la lumière, l'étouffe elle-même sous ses pieds."
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enfants 18 mois : chaque demi-h / jour supplémentaire passée avec un appareil mobile -> probabilité x2.5 d'observer des retards de langage.
enfants 24-30 mois : risque de déficit langagier augmente proportionnellement à la durée d'exposition TV
petit consommateur = < 1h/jr
usagers modérés = 1-2h/jr -> probabilité de retard x1.45
usagers moyens = 2-3h/jr -> x2.75
usagers importants = > 3h/jr -> x3.05
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #politique
"[...] le risque de déficit [du #langage] était quadrupé, chez les enfants de 15-48 mois, quand la #consommation > 2h/jour. [...] était sextuplé lorsque ces enfants avaient été [devant écran] avant 12 mois (sans considération de durée)."
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enfants 3.5-6.5 ans : "le fait de se retrouver le #matin devant un écran, quel qu'il soit, avant d'aller à l'école/crèche [= temps priviligié pour les interactions intra-familiales], multipliait le risque de retards de langage par 3.5."
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enfants 8-11 ans : "le fait de ne pas respcter les recommandations de l'Académie USA de pédiatrie (pas > 2h d'écrans récréatif/jr) altérait fortement la performance intellectuelle globale (langage, attention, mémoire etc.)
-> "existence corrélation négative entre #temps d'uage [écran] et QI verbal."
académie américaine de pédiatrie -> cf politique 2025 Donald Doge Musk -> #lobbies techno-industiels
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déficience langagière -> "lien identifié comparable, par son ampleur, à l"association observé entre niveau d'intoxification au #plomb (=puissant perturbateur endocrinien) et QI verbal."
'avantage' des écrans par rapport au plomb -> "risque judiciaire nul"
+ cause indirecte pour casser échelle sociale.
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#lobbies GAFAM + politique éducative à la baisse -> s'assurer de la généralisation des écrans travail/jeux/objets -> garantie chiffres d'affaires/échelle sociale cassée.
enfant 18-24 mois : ampleur des intéractions précoces ->prédit "les performances langagières/QI de l'enfant à échéance de 10 ans."
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"Le problème, c'est que plus les membres du foyer passent de #temps avec leurs [écrans], moins ils échangent de mots [et diversifiés]."
enfants 2-48 mois : "en moyenne, sur la journée, les enfants entendaient 925 mots/h. Lorsque [un écran] était allumé, ce compte tombait à 155 mots, soit une baisse de 85%."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
"De la même manière, le temps de vocalisation quotidien des enfants s'élevait à 22 min. Chaque h [décran] retirait 5 unités à ce total, soit quasiment 1/4."
"capacités de discriminations des sons" = "aptitude des enfants à reconnaître les sonorités étrangères à leur langue" -> "se déteriore [habituellement] brutalement entre 6-12 mois.
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enfants 12-18 mois : "la 'condition vidéo' se révéla stérile." = "contrairement à ce que pensaient de nombreux parents, aucun apprentissage [de langue étrangère] ne fut observé, même lorsque le visionnage [= vidéo infantile populaire] avait lieu en présence d'un adulte." -> " [...] ' n'ont pas appris un #mot [étranger] de plus que les enfants n'ayant eu aucune exposition à la vidéo.' "
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
"[...] la vraie vie [...] sait, en matière d'apprentissage du vocabulaire, se contenter de quelques rencontres éparses; parfois même d'une seule."
-> "l'apparent bénéfice superficiel cache l'invisible sacrifice primordial [...]."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants #citation
"[...] on pourrait évidemment objecter que ce qui échoue à 18 ou 30 mois peut tout à fait réussir à 4 ans. Ce n'est pas faux. [...] Toutefois ces études montrent aussi que les choses se gâtent sérieusement lorsque est dépassée cette période préscolaire et que sont considérées des compétences plus complexes [...] grammaticales."
le verbe : "ange du mouvement, qui donne le branle à la phrase" - #CharlesBaudelaire
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
"Or, ce sont précisément ces compétences complexes qui constituent le coeur du #langage et sont le plus soumises aux contraintes imposées par les fenêtres sensibles du développement."
"[...] ce n'est pas parce qu'un #enfant arrive à beugler yellow ou pear en anglais devant [son écran] quand une marionnette lui montre 1 poire qu'il apprend à parler."
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av. 3 ans = "les enfants se révèlent incapables d'apprendre à l'aide d'une vidéo éducative les verbes simples (comme 'secouer' ou 'balancer') qu'ils acquéraient aisément sur la base d'une intéraction humaine."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
36-42 mois = "ces mêmes enfants parvenaient à apprendre le sens des verbes proposés, mais sans pouvoir [...] généraliser l'acquisition à de nouveaux personnages/situations, comme ils le faisaient aisément lorsque l'apprentissage impliquait un humain."
= "même lorsqu'ils semblaient apprendre quelque chose, les enfants apprenaient moins bien et moins profondément avec l'écran." -> "déficit vidéo".
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En effet, "[...] aucun apprentissage ne peut avoir lieu si le spectateur regarde ses pieds [ou fixer la mouche qui vient de se poser sur la table ou la drôle de marionnette qui désigne ce verre] quand la vidéo lui désigne le verre. Or, contrairement [à la présence humaine], la vidéo ne vérifie jamais, avant de nommer un objet, l'ancrage visuel de l'enfant."
=> "l'attention favorise [...] la mémorisation."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
"[...] le processus d'acquisition lexicale est plus efficace quand l'enfant entend le nom d'un objet sur lequel son attention est déjà fixée que quand il lui faut d'abord focaliser cette attention sur l'objet d'intérêt."
"[...] l'intéraction humaine [...] encourage la répétition active des mots entendus; répétition qui elle-même, en retour, favorise [...] le processus de mémorisation."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
"[l'intéraction humaine] incarne [...] le #langage dans sa dimension communicationnelle. A la différence [d'un humain], la vidéo ne répond jamais quand l'enfant parle ou montre. Elle ne s'adapte pas à son niveau de connaissance et à ses éventuels messages corporels d'incompréhension. Elle ne sourit pas et ne tend pas la pomme quand l'enfant dit 'pomme'. ...
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
... Elle ne reprend pas ce dernier avec bienveillance quand il prononce 'ome' plutôt que 'pomme'. Elle ne fait pas de chaque approximation phonétique un fertile jeu d'imitations sur le mode du 'à toi, à moi'. Plus tard, elle ne reformule pas les expressions de l'enfant, elle n'enrichit pas ces dernières de mots nouveaux et elle ne corrige pas les syntaxes hasardeuses."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
cob