"Il existe un lien significatif entre criminalité et #intoxication au #plomb."
=> Les corrélations transnationales n'ont aucun sens si les facteurs de risques ne sont pas intégrés au modèle statistique.
Etude logitudinale = évolution dans le temps d'1;n variables, au sein de la même population.
Danger quand l'intention n'est pas d'informer mais de convaincre -> fournir une base argumentaire aux lobbies -> #intox
#MichelDesmurget #science #pollution #societe #politique #info
Apple Cider Vinegar / Belle Gibson
https://youtu.be/0hQYHpOB-ww?si=tqQyWQUssPQE3Uy1
#Apple #Cider #Vinegar #AppleCiderVinegar #societe #media #BelleGibson #Instagram #sponsors
"Il est facile de sous-estimer l'influence des #consommation #numerique [...]." -> dire "Le" numérique = conception d'une "réalité indivisible" -> #fake / erroné / simplisme / méconnaissance / "anathème frelaté" / "ricaneurs à l'ironie facile".
"A côté des nombreuses applications favorables [...] s'accumulent quantité de développements néfastes." -> "cacher la forêt du desastre derrière l'arbre de l'anomalie ponctuelle."
https://www.levelesyeux.com/actualites/2018-01-18-laddiction-aux-ecrans-heroine-numerique/
"En nombre de domaines [...], l'apport extrêmement fécond du numérique ne peut être contesté. Qui peut se plaindre de voir des automates effectuer dans les champs/mines/usines toute sortes de tâches brutales/répétitives/destructrices qui jusqu'alors devaient être réalisées par des hommes/femmes au prix de leur #sante ?"
"[...] peut importe les bienfaits de surface, seule compte la réalité d'ensemble."
"Partages coopératifs de contenus scolaires" / triches harcèlement scolaire/porno...
"Hastags citoyens" / "Hastags racistes/haineux"
=> "rapport bénéfices/coûts" = "Il n'est ici question [...] ni d'imposer ni d'interdire. Il ne s'agit que d'informer."
#danger : "liberté de #choix [...] a [...] été iniquement dérobée par les propagandes industrielles."
"Les outils numériques affectent les pilliers constitutifs de notre #identite : le #cognitif, l'émotionnel, le #social et le #sanitaire." => décloisonner les études académiques pour obtenir "panorama homogène" de l' "impact d'exposition digitale".
-> "impacts profondément délétères durée/qualité des nuits" = conséquences directes + indirectes + émergent avec retard + opérant en cascade.
Cause à effets complexes/multiples = facile à dénigrer par les lobbies.
- #sommeil altéré = mémorisation/facultés d'apprentissage/fonctionnement intellectuel diurne perturbés = performance #scolaire érodée.
- sommeil altéré = affaiblissement système immunitaire -> davantage malade = #abscence #ecole = difficultés scolaires augmentées.
- sommeil altéré = "maturation cérébrale" affectée -> "restreint le potentiel individuel" (cognitif) = "restreint le rendement scolaire".
- "le manque de sommeil est un facteur majeur d' #obésité -> stéréotypes/harcèlement/grossophobie = conséquences scolaires.
" les enseignants [ont] tendance à être plus sévères dans leurs appréciations/remarques/évaluations avec les écoliers obèses/en surpoids.
=> synergie des conséquences multifactorielles = méfaits usage digital.
"Dormir convenablement se révèle essentiel pour abaisser le risque d'accident, réguler l'humeur et les émotions, sauvegarder la #sante, protéger le #cerveau d'un veillissement prématuré, etc."
Viellissement prématuré du cerveau = facteur masqué -> #maladie #alzheimer
"[...] le #sommeil, dont les déréglements engendrent [...] certaines perturbations biochimiques favorables à l'apparition de #demence dégénarative."
"[...] dire que les écrans ont un impact donné ne veut pas dire qu'ils sont seuls à agir ou [...] que leur action s'évère la plus massive [...]"
usage théorique optimal / usage réel concret
Ecrans récréatifs = "les influences négatives observées sont largement transversales, au sens où elles dépendent pour une grande part, du #temps volé à d'autres occupations plus favorables au dévelopement de l'enfant [...]."
" [...] 'manger équilibré' [...] n'empêche pas de manger trop [...]"
variables importantes = la saison (été/hiver) + origine gépgraphique de l'échantillon observé (urbain etc.) + biais d'autoévaluation/d'usage //
pas de recherches fr -> "ce n'est sans doute pas un hasard si l'on considère le coût élevé de ce genre d'investigation et le peu d'intérêt que semble accorder, à cette question, nos agences de financement." -> n'empêche pas les oppposants de réfuter les résultats alors que France refuse études écrans.
cf réforme CNRS 2025
"En matière d'usage du numérique, l'exception culturelle a vécu [...]."
"Nous sommes des êtres d'habitude et, à l'image de ce qui se passe pour les routines alimentaires/scolaires/sociales/lecture, les pratiques numériques tardives s'enracinent profondément dans les usages de la petite #enfance."
" [...] les (in)aptitudes numériques [...] se compensent sans problème à tout âge." contrairement aux "savoirs primordiaux de l'enfance [...] langage, coordination motrice, habitus sociaux, gestion émotionnelle [...]."
"Schématiquement, on pourrait dire que [l'adulte] apprend principalement en réarrangeant les circuits neuronaux disponibles, quand l' #enfant, lui, en construit de nouveaux."
0 à 2 ans (construction neuronale) -> 2 à 8 ans (phase de stabilisation neuronale) -> pré-#adolescence (croissance rapide neuronale).
temps libre = temps contraint enlevé (manger 7 fois/jour + s'habiller/se laver/changer de couches.)
0-2 ans : en moyenne 50 min sur écran/mois (= 10% de sa durée de veille = 15% de son #temps libre = observation active du monde/jeux spontanés/explorations motrices/activités inopinées.
50 min x 24 mois = > 600h d'écrans en moyenne pendant la période construction neuronale = 3/4 d'1 an de maternelle = 200 000 énoncés langagiers perdus = 850 000 mots non entendus.
"Seule une 1/2 de parents déclarent être présents 'tout le temps' ou 'la plupart du #temps' lorsque l' #enfant est face à un #ecran."
Sachant que "être présent ne veut pas dire interagir."
"La tv phagocyte à elle seule 70% du temps d'écran des très jeunes enfants." -> plus de 95% du temps d'écran des 0-1 an / grande disparité CSP :
¤ 29% des enfants jamais exposés;
¤ 34% le sont chaque jour, avec conso moyenne 1h30.
¤ 37% entre les deux.
bébés < 12 mois : "Principale raison avancée par les parents [...] : faire tenir les gamins tranquilles dans les lieux publics (65%), pendant les courses (70%) et/ou lors des tâches ménagères (58%). Chaque jour, près de 90% des enfants défavorisés regardent la télé; 65% utilisent des outils mobiles (tablette/smartphones); 15% sont exposés à des consoles de jeux vidéos." -> en 4 ans : 40% à 92% d'utilisation écrans mobiles.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science
Rapport Académie américaine de #pediatrie : "Des évaluations récentes de centaines d'applications étiquetés éducatives, destinées aux bambins/enfants d'âge préscolaire, ont démontré que la plupart de ces applications affichent un faible potentiel éducatif [...], ne sont pas basée sur des progressions validées et n'incluent quasiment aucun apport de spécialistes du développement/d'éducateurs."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
2-4 ans : selon CSP, augmentation consommation numérique, à 2h45/jr = 1/4 du temps de veille de l'enfant = > 1 000 h annuelle.
=> selon CSP, cette consommation numérique a +30% en 10 ans.
2-8 ans : consommation numérique selon CSP = 460 jrs de vie éveillée = 1.25 année x 6 années jusqu'à 8 ans = 7 années scolaires complètes sur écran TV/vidéo/DVD/jeu vidéo.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
" Les enfants de milieux défavorisés ont une #consommation numérique récréative presque 2 fois plus importante que leurs homologues favorisés." -> 3h30 / 1h50.
"[...] les écrans n'exercent pas leur action délétère de manière homogène. Plus l' #enfant est issu d'un foyer CSP privilégié, plus le #temps gaspillé devant la TV/jeux vidéo s'avère pénalisant."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
consommation écran "au détriment d'expériences plus riches/formatives (lectures, interactions verbales, pratiques musicales/sportives/artistiques/sorties culturelles etc.)"
présence parentale pour la consommation d'outils mobiles/jeux vidéo = moyenne de 10% de parents seulement pour les 6-8 ans.
préadolescence : 8-12 ans = diminution besoin de sommeil avec + 1h30/1h45 d'éveil naturel -> capturé par temps d'écran.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
8-12 ans : consommation numérique à 4h40 / jr en moyenne selon CSP = 1/3 du temps normal de veille = 1 700 h/an = 2 années scolaires = 1 an d'emploi salarié à temps plein.
53% possèdent leur propre tablette.
47% ont une tv dans leur chambre.
22% ont une consolde de jeux dans leur chambre.
42% ont un terminal de jeu portable personnel.
24% ont un smartphone .
...
=> #saturation digitale classe d'âge.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
8-12 ans : usage réseaux sociaux 8% (= 20 min) + usage surf web 4% (10 min) .
Attention : statistiques pré-chatGPT !
Activités créatives digitales (fabrication contenus graphiques/écriture blog/production vidéo) pèsent 3% de l'usage digital des préados, selon CSP.
Cf avantages #pub lobbies du numérique
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
"Les préados issus de milieux défavorisés consacrent chaque jour presque 2h de + aux écrans que leurs homologues plus privilégiés."
avec +1h15 pour contenu audiovisuel et + 30 min réseaux sociaux.
mais "les comportements moyens [...] masquent [...] d'importantes spécificités individuelles."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
"[...] l'analyse croisée des #temps d'écran et de certains marqueurs du fonctionnement social [...] n'identifie [...] aucun préjudice chez le #enfants privés d'écrans. Pire, elle suggère "[qu'] il existe une corrélation négative entre le bien-être socio-émotionnel et le temps consacré aux écrans'."
= "les préados/ados qui passent le - de temps dans le [...] cyber-divertissement sont aussi ceux qui se portent le mieux."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
#abstinence d'écran préados : "ne compromet ni leur équiibre émotionnel ni leur intégration sociale".
13-18 ans : "Adolescence : la #submersion " -> consommation numérique = 6h40 / jr selon CSP = 1/4 du temps normal de veille x 12 mois = 2 400 h = 100 jours = 2.5 années scolaires.
dont environ :
- 2h40 contenu audiovisuel
-1h20 jeux video
- 1h30 medias sociaux
- 40 min web
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
lobbies gagnant-gagnant-gagnant -> jeunes 'heureux' sur écrans / industries du numérique chiffre d'affaires / - d'h de cours = - de profs = réduction coût éducation nationale.
CSP : "les adolescents de milieux défavorisés consacrent chaque jours 2h30 de + aux écrans que leurs homologues privilégiés."
-> "toute moyenne d'usage masque un large degré de variation interindividuelle." selon le CSP/âge/facilité d'accès.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
9. Retirer les écrans des chambres à coucher.
10. Retarder aussi longtemps qu'il est possible leur équipement personnel en outils mobiles divers.
11. Acheter un portable basique.
12. Servez d'exemple pratique.
13. Expliquer la raison d'être des limites imposées.
14. Mise en place de durée max hebdomadaire/quotidienne.
15. Pas d'écrans la matin avant l'école.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #solutions
Découvrez des activités éducatives faciles et participatives qui se prêtent à différents moments de la journée. INTERVENANTS EN PETITE ENFANCE ET PARENTS Des activités clés en main conçues par des experts en contenu éducatif et pédagogique afin de soutenir les enfants dans leur développement sans l'utilisation des écrans. ACCOMPAGNEZ L'ENFANT DANS LES 4 DOMAINES DE…
"Avoir plusieurs TV, consoles, smartphones ou tablettes à la maison favorise la consommation et ce d'autant plus que la #chambre est concernée."
enfants de 5 ans : "Ceux qui possédaient une TV dans leur chambre étaient quasiment 3 fois plus nombreux à avoir une #consommation quotidienne > 2h. Idem côté console de jeux."
"Le poids des habitudes familiales" -> mimétisme des enfants en regardant leus parents.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
" [...] la consommation des enfants croissaient avec celle des parents."
-> "temps d'écrans partagés augmentent globallement les durées indiviuelles d'exposition [qui] s'ajoutent aux pratiques solitaires [...]"
-> "les enfants tendent à imiter le comportement immodéré de leurs parents [=] apprentissage social. "
-> "les gros consommateurs adultes ont une vision + positive de l'impact des écrans sur le développement."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
"Or [...] l'absence de règles restrictives favorisait l'accès aux contenus inadaptés et stimulait fortement les durées d'utilisation."
permissif = pas de règles.
autoritaire = règles rigidement imposées -> perçues comme une punition arbitraire.
persuasif = règles expliquées -> le + efficace -> perçue comme une exigence positive car a intériorisé les bénéfices -> adhère à la démarche.
https://pausetonecran.com/parents-des-0-12-ans-connaissez-vous-les-quiz-de-pause/
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
Si comparaison avec les copains qui font "ce qu'ils veulent" -> répondre "que les parents de ses copains n'ont peut-être pas suffisamment étudié la question."
" Mais tout cela [...] n'est crédible que si l'on n'est pas soi-même constamment [...] sur un écran récréatif."
https://scollibredenumerique.wixsite.com/vigilance-num-rique/about-6
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #solution
16. Pas de TV allumée quand personne ne regarde.
17. Tél éteint après 20h et pendant les devoirs.
18. éventuellement, utiliser un assistant logiciel pour appuyer la volonté de diminuer : circonscrire durée/plages horaires d'utilisation -> prendre conscience de ses consommations abusives.
19. Réorientez les activités.
20. Pas d'écran avant au moins 6 ans.
21. Au-delà de 6 ans, écran < 1h / jr.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #solutions
"Les études disponibles montrent qu'il est possible d'obtenir d'imposants résultats en édictant des règles d'usages précises et en limitant les opportunités d'accès." -> "solliciter sans relâche l'adhesion des enfants/adolescents." -> "Contrainte et responsabilisation sont les mamelles complémentaires du succès."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #solutions
"C'est parce qu'il peut prendre appui sur un jeu de règles explicitement définies que l'enfant va parvenir à construire peu à peu ses capacités d'autorégulation."
"[...] accepter de se faire aider quans on a du mal à éviter les affres d'un usage excessif s'avère [...] un signe plutôt rassurant d'intelligence et de maturité psychique. [...] favorisent le développement d'habitudes positives pérennes."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #solutions
"[...] notre [...] cerveau supportait très mal le désoeuvrement. Il a ainsi été observé [...] que 20 min passées à ne rien faire entraînaient un niveau de #fatigue mental plus important que 20 min passées à réaliser une tâche complexe de manipulation des nombres (ajouter 3 à chaque chiffre d'un nombre de 4 {...]."
enfant/ados privés d'écran -> se cabrent -> s'adaptent progressivement à d'autres activités.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
addict (au sens clinique) aux écrans -> faible pourcentage MAIS :
- France 5% des 14-24 ans = 400 000 personnes;
- USA = 2.5 millions de personnes.
ET "un comportement n'a pas à être pathologique pour se révéler délétère."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
addict au sens imaginaire collectif -> cf personnages de sériesTV/cinéma -> "Difficile pour les parents d'identifier leurs enfants à [ce stéréotype]. Difficile aussi, pour ces enfants-eux-mêmes, de se reconnaitre dans l'archétype proposé."
"[...] il en va du numérique comme des autres addictions : le déni est tenace et fréquent."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
Selon les périodes sensible du développement du cerveau, "Si les neurones se voient [...] proposer une 'nourriture' inadequate en qualité/quantité, ils ne peuvent 'apprendre' de manière optimale; et plus la #carence s'étire dans le #temps, plus elle devient difficile à combler."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
ex : importance de l'âge pour la pose de prothèse cochléaire -> "Le déploiement des capacités de discrimination des sons, notamment dans le champ du #langage, est ainsi excellent avant 3-4 ans. Il se détériore ensuite progressivement jusqu'à devenir très insatisfaisant au delà de 8-10 ans."
'[...] ce qui se joue entre 0 et 6 ans influence profondément la vie future de l' #enfant." -> #truisme
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #son
"[...] l'apprentissage [...] procède de manière graduelle par transformation/combinaison/enrichissement des compétences déjà acquises. Dès lors, fragiliser l'établissement des armatures précoces [=périodes sensibles], c'est compromettre l'ensemble des déploiements tardifs." -> effet #Matthieu en statistiques.
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
cf bible : "Car celui qui a, on lui donnera et il aura du surplus, mais celui qui n'a pas, même ce qu'il a lui sera enlevé."
"[...] la nature du #savoir conduit mécaniquement à un accroissement progressif des retards initiaux." -> "Bien sûr [...] la tendance peut être renversée [...] partiellement." -> "[...] cela devient de + en + difficile au fur et à mesure que l'on s'éloigne des périodes optimale de plasticité cérébrale."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science
James Heckman, prix #Nobel d'économie : "[...] démontré que l'impact des investissements éducatifs décroissaient très fortement avec l'âge des enfants."
ne pas confondre avec le simplisme budget doit être = 0 ....
0-6 ans : "[...] une exposition quotidienne moyenne de 10 à 30 min [suffit] pour provoquer des atteintes significatives dans les domaines sanitaires [...] et intellectuel [...]." car écran = 'froid'.
#JamesHeckman #MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science
0-6-7 ans : "devant une TV/jeu vidéo 'd'action' vous stimulez massivement son attention visuelle [...]" = "distractibilité" comprise comme une capacité à s'orienter rapidement vers toutes sortes de stimuli externes (visuels/auditifs), que vous inscrivez dans son cerveau [...]" -> alors que "période la plus aigüe de plasticité [du #cerveau]".
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science
cf OMS : ""le temps consacré à des activités sédentaires de qualité sans écran fondées sur l'interactivité avec un aidant [...] est capital pour le développement de l'#enfant."
"[...] les études statistiques prennent [...] 'l'heure par jour' comme unité de référence. En compilant les résultats obtenus, on observe que nombre de problèmes élergent dès la 1ère h quotidienne."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science
"Sont concernés [...] les relations intrafamiliales, la réussite scolaire, la concentration, l'obésité, le sommeil, le développement du système cardio-vasculaire ou l'espérance de vie."
Privilégier un quota hebdomadaire pour décaler #temps non écran jour d'école sur week-end par ex. (durée d'un dessin animé).
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #solution #education
"Précisons [...] que le #temps [...] n'est pas tout [...]" -> "contenus adaptés et/ou consommés à des heures acceptables" cf #sommeil #alimentation
allégorie alimentaire -> #desinformation #cherrypicking <- ""Des 10aines d'études scientifiques [...] montrent [...] que 'l'apport calorique global [...] est un facteur majeur dans les effets pondéraux d'un régimé.'"
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #solution #education
processus de "#temps volé' quelle que soit "la nature des activités numériques préemptives" + "le degré de nocivité d'un contenu inadapté croît avec la durée d'exposition."
entre 6--18 ans = 14 ans -> conversion 1h quotidien sur écran x 365 x 14 ans = 5 années scolaires sur écran = 2.5 ans d'activité salariée à temps plein.
cf Neil Postman
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #NeilPostman
"[...] la littérature scientifique démontre de façon claire et convergente un effet délètère significatif des écrans domestiques sur la réussite scolaire [...] la durée de #consommation se révèle associée de manière négative à la performance académique."
doudous numériques.
"[...] 18 mois avant l'exament [...] pour chaque h d'écran consommée /jr à 14.5 ans, la note obtenue baissait de 9 pts."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
+ variabilité interindividuelle.
"[...] même si certains s'en sortent bien malgré un usage numérique important, [...] le coût sociétal est majeur et [...] collectivement, la performance d'un groupe de collégiens consommant 1h d'écrans /jr sera significativement moins bonne que la performance d'un groupe sociodémographiquement comparable ne consommant pas d'écrans."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
"[...] le fait que les notes d'un ado lambda hyperconecté soient bonnes ne veut pas dire qu'elles ne seraient pas significativement meilleures hors écrans."
"[...] la performance relevée en #math 1 an après le début de l'étude décroissait à proportion du temps d'écran observé au démarrage de l'étude."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
"[...] l'étude de long terme [...] a depuis été étendue au domaine professionnel. [...] chaque h quotdienne supplémentaire de TV consommées entre 5-15 ans multipliaient par + de 2 le #risque de connaître une période de #chomage > à 24 mois entre 18-32 ans."
=> "large et ancien consensus sur la télévision."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
Arrivées d'autres écrans : enfants se détournent de la TV -> réaction politique : "manquer cette génération, c'est manquer les suivantes" ... "les jeunes ne regardent quasiment plus la tv sur l'écran traditionnel. Nous devons chercher le moyen le plus adapté [=offre numérique publique] pour les reconquérir."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
Jeux vidéos : "[...] plus le #temps passé à jouer est important, plus les notes [scolaires] chutent." + "[...] les résultats montrèrent une augmentation très significative [des] difficultés [psychométrique = apprentissage/d'attention] pour les élèves de groupe "console" (+9%).
solution : écoles privées = payer pour avoir de bonnes notes/le diplôme de l'école privée -> lobby + corruption (cf offres #Parcoursup).
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
"[...] il se confirma que les participants passaient bien plus de #temps à manipuler leurs smartphones (3h50 / jr en moyenne) qu'ils ne le pensaient (2h55). [...] plus le temps d'usage augmentait et plus les résultats académiques diminuaient." -> chaque 1h sur écran = moins 4 places au classement.
-> pb diplôme qualifiant sélectif (ex : médecine).
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
"les consommations purement académiques sont noyées dans le flot des exploitations récréatives [...]."
"ne pas confondre disponibilité et exploitabilité : c'est une chose de pouvoir suivre, en ligne, un cours [...]; c'en est une autre de posséder les compétences attentionnelles/motivationnelles/académiques nécessaires à l'assimilation des savoirs exposés."
"[...] domination du divertissement sur l'effort [...]".
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
Rôle des devoirs à la maison :
- Court terme : favorise "l'assimilation/mémorisation des contenus d'intérêt."
- Long terme : permette "le développement de certaines aptitudes d'auto-discipline et d'autorégulation absolument essentielles à la réussite scolaire."
Ne pas confondre "l'apprentissage 'du' numérique avec l'apprentissage 'par' le numérique."
https://scollibredenumerique.wixsite.com/vigilance-num-rique/services-3
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
"[...] il devient essentiel de séparer l'expert et l'apprenant au sens où ce qui est utile au 1er peut s'avérer nocif pour le 2d." -> numération/écriture/structuration neuronale.
"[...] les enfants qui apprennent à écrire sur #ordinateur, avec un clavier, ont beaucoup plus de mal à retenir/reconnaître les lettres que ceux qui apprennent avec un crayon/feuille de papier." Idem apprentissage #lecture
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
=> déficit compréhension/mémorisation
"[...] le #temps n'est pas extensible à l'infini." -> "[...] l'idée folle selon laquelle 'la pédagogie doit s'adapter à l'outil [numérique]" et non l'inverse."
cf IA
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
"[...] il est extrêment facile de montrer qu'1 élève peut #apprendre + avec tel programme [...] qu'avec rien du tout. [...] Mais là n'est pas l'important. Pour être convaincant, [...] il faut attester que ce qui est appris a une valeur générale (=affecte positivement la performance scolaire/la réussite à des tests normalisés standards) + [...] établir que l'investissement numérique offre une [...] plus-value éducative."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
OCDE/Pisa : "Malgré des investissements considérables en ordinateurs/connexions #internet et logiciels éducatifs, il y a peu de preuves solides montrant qu'un usage accru des ordinateurs par les élèves conduit à de meilleurs scores en #maths et #lecture."
"les pays qui ont le moins investi dans l'introduction des ordinateurs à l'école ont progressé plus vite en moyenne que les pays ayant investi davantage."
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education
cob
