Leistungsbewertung in der Schule: Wenn sozioökonomischer Status mitentscheidet
Verzerrte Noten: Studie deckt Benachteiligungen in der Schule auf
Eine Studie hat erhebliche Verzerrungen bei der Benotung von mehr als 14.000 Schüler*innen der neunten Klasse in Deutschland aufgedeckt. Diese Verzerrungen hängen mit dem Geschlecht, dem Körpergewicht, der ethnischen Herkunft und dem sozioökonomischen Status der Eltern zusammen.