Leistungsbewertung in der Schule: Wenn sozioökonomischer Status mitentscheidet

Verzerrte Noten: Studie deckt Benachteiligungen in der Schule auf

Eine Studie hat erhebliche Verzerrungen bei der Benotung von mehr als 14.000 Schüler*innen der neunten Klasse in Deutschland aufgedeckt. Diese Verzerrungen hängen mit dem Geschlecht, dem Körpergewicht, der ethnischen Herkunft und dem sozioökonomischen Status der Eltern zusammen.

https://www.bildungsspiegel.de/news/wissenschaft-forschung-und-lehre-projekte/7225-leistungsbewertung-in-der-schule-wenn-soziooekonomischer-status-mit-entscheidet

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Leistungsbewertung in der Schule: Wenn sozioökonomischer Status (mit)entscheidet

Erhält die dicke Sophie schlechtere Noten als die dünne Sophie? Ein intersektioneller Ansatz zur Aufdeckung von Benotungsvorurteilen in deutsche Sekundarschulen

@bildungsspiegel
Sehr interessant - nicht untersucht hier - ist übrigens auch die Verzerrung von Noten, weil Schüler*innen eine andere politische Einstellung haben als ihre LuL.
@speybridge Wo findest du das? Ich sehe in der Studie nirgendwo etwas von politischer Einstellung (Wie auch immer man das auch messen wollte)
@Weltenkreuzer
Das bezog sich nicht auf die Studie, sondern auf vielfache Beobachtung.
Messen wird man das nicht können.
Aber in Aufsätzen, Erörterungen, Beurteilung geschichtlicher/geografischer Phänomene kann das sehr schnell - unausgesprochen, aber sanktioniert oder belohnt - eine Rolle spielen.

@speybridge Definitiv. Da muss man aber sehr sauber trennen zwischen "die Fakten stimmen und die Person kommt gut begründet zu einer anderen Schlussfolgerung" und "die Fakten stimmen nicht bzw. fehlen und/oder die Schlussfolgerung ist nicht gut begründet"

Letzteres ist ja tatsächlich Grund für eine schlechtere Bewertung. Aber es ist ja auch etabliert, dass wir die Fakten, die uns passen, leichter akzeptieren ...

@Weltenkreuzer
Wäre ja schön, wenn da so rational drangegangen würde.
Es ist eher wahrscheinlich, dass es unbewusst Ressentiments gegen eine gegenteilige Meinung gibt - zumal bei aktuell brisanten Themen - und eine Arbeit deswegen abgewertet wird - auch bei stimmigen Fakten, wobei das definiert werden müsste... -> z.B. Impfbefürworter/ Querlulli