Wilfred RubensMay 8, 2025
Veel onderwijsinstellingen zijn druk bezig met digitale transformatie. Bij de planning en uitvoering van grootschalige projecten ligt de nadruk vaak sterk op de technische kant. Het artikel ‘Putting People First: Human-Centered Approaches to Large-Scale Digital Transformations‘ beschrijft dat het centraal stellen van de betrokken mensen kan leiden tot betere resultaten en meer veerkracht. #digitaletransformatie #implementatie #verandering #welbevinden #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/grootschalige-digitale-transformaties-vragen-om-een-mensgerichte-benadering/
Grootschalige digitale transformaties vragen om een mensgerichte benadering | WilfredRubens.com over leren en ICT

Veel onderwijsinstellingen zijn druk bezig met digitale transformatie. Bij de planning en uitvoering van grootschalige projecten, zoals de introductie van een nieuw administratiesysteem of een organisatiebrede overstap naar een andere digitale leeromgeving, ligt de nadruk daarbij vaak sterk op de technische kant: budgetten, deadlines, data-integriteit en de uiteindelijke acceptatie door gebruikers. Het artikel 'Putting People

WilfredRubens.com over leren en ICT | Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Wilfred RubensFeb 10, 2025
Alleen een verbod op smartphones op school schiet tekort Het verbieden van smartphones op scholen is onvoldoende om de negatieve effecten van smartphone- en social media-gebruik aan te pakken. Dat blijkt uit een recent onderzoek van de Universiteit van Birmingham. #onderwijs #smartphone #onderzoek #socialemedia #welbevinden #verslaving #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/een-verbod-op-smartphones-op-school-schiet-tekort/
Alleen een verbod op smartphones op school schiet tekort | WilfredRubens.com over leren en ICT

Het verbieden van smartphones op scholen is onvoldoende om de negatieve effecten van smartphone- en social media-gebruik aan te pakken. Dat blijkt uit een recent onderzoek van de Universiteit van Birmingham. Het onderzoek, gepubliceerd in Lancet Regional Health Europe, analyseerde gegevens van 1227 lerenden uit 30 Engelse scholen, waarvan 20 scholen verschillende vormen van restrictief

WilfredRubens.com over leren en ICT | Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ingrid Hoeben Ⓥ 🇧🇪Jul 22, 2024

(interessant leesvoer)

"Het idee dat het welbevinden plafonneert bij een financiële drempelwaarde is voor sommige wetenschappers aanleiding om te pleiten voor de beknotting van #rijkdom. Zo pleit filosofe Ingrid Robeyns er in haar boek Limitarisme voor dat niemand een vermogen van meer dan enkele miljoenen zou hoeven te hebben. Zij sluit niet uit dat rijkdom het #welbevinden negatief kan beïnvloeden, bijvoorbeeld bij wie opgroeit in een omgeving van overvloed."

https://www.standaard.be/cnt/dmf20240722_94646069

Nieuw onderzoek wijst uit: welstellend zijn is fijn, echt rijk zijn is fijner

Multimiljonairs lijken tevredener met hun leven dan mensen die ‘gewoon’ bemiddeld zijn. De relatie tussen rijkdom en welbevinden zit ingewikkelder in elkaar dan gedacht.

standaard.be
Wilfred RubensJun 27, 2024
Afgelopen weekend stond in de Volkskrant een interview met Jonathan Haidt, auteur van The Anxious Generation oftewel Generatie Angststoornis. Hij pleit voor het stoppen van de “herbedrading van de jeugd” en voor het gebruik van sociale media vanaf 16 jaar. Onderzoeker Michaela Lebedíková en collega’s, plaatsen kritische kanttekeningen bij Haidt’s argumentatie.
https://www.te-learning.nl/blog/nuances-in-het-debat-over-smartphones-en-jongeren/
#smartphone #welbevinden #jongerenentechnologie #onderwijs #edutoot
Nuances in het debat over smartphones en jongeren | WilfredRubens.com over leren en ICT

Afgelopen weekend stond in de Volkskrant een interview met Jonathan Haidt, auteur van The Anxious Generation oftewel Generatie Angststoornis. Volgens Haidt maken sociale media jongeren massaal onzeker en ongelukkig. Hij pleit voor het stoppen van de "herbedrading van de jeugd" en voor het gebruik van sociale media vanaf 16 jaar. Onderzoeker Michaela Lebedíková en collega's,

WilfredRubens.com over leren en ICT | Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Wilfred RubensJun 25, 2024
Asynchroon online leren meer 'menselijk' maken
Lerenden ervaren met name asynchroon online leren vaak als onpersoonlijk en ‘eenzaam’. Dat draagt vaak bij aan voortijdig stoppen met leren. Volgens dr. Brandolyn Jones kun je asynchroon online leren meer ‘humaniseren’. Een enquête speelt daarbij een voorname rol.
https://www.te-learning.nl/blog/asynchroon-online-leren-meer-menselijk-maken/
#onlineleren #learningdesign #didactiek #engagement #welbevinden #verbondenheid #onderwijs #edutoot
Asynchroon online leren meer ‘menselijk’ maken | WilfredRubens.com over leren en ICT

Lerenden ervaren met name asynchroon online leren vaak als onpersoonlijk en 'eenzaam'. Dat draagt vaak bij aan voortijdig stoppen met leren. Volgens dr. Brandolyn Jones kun je asynchroon online leren meer 'humaniseren'. Een enquête speelt daarbij een voorname rol. Jones introduceert in Out of Sight, Out of Mind Debunked: Humanizing Asynchronous Online Courses Using an

WilfredRubens.com over leren en ICT | Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Wilfred RubensMay 22, 2024
Steeds meer jongeren schijnen naar podcasts te luisteren. Michael Horn en Daniel Curtis zien in deze ontwikkeling potentie voor leren, maar ook een mogelijke reactie op het vaak zeer intensieve gebruik van smartphones en sociale media (wat ten koste kan gaan van de mentale gezondheid van jongeren). Hun bijdrage bevat zinvolle argumenten. Bij een aantal uitspraken plaats ik echter ook nuances.
https://www.te-learning.nl/blog/kunnen-podcasts-tegenwicht-bieden-aan-de-schermtijd-van-jongeren/
#podcast #schermtijd #onderwijs #didactiek #welbevinden #edutoot
Kunnen podcasts tegenwicht bieden aan de schermtijd van jongeren? | WilfredRubens.com over leren en ICT

Steeds meer jongeren schijnen naar podcasts te luisteren. Michael Horn en Daniel Curtis zien in deze ontwikkeling potentie voor leren, maar ook een mogelijke reactie op het vaak zeer intensieve gebruik van smartphones en sociale media (wat ten koste kan gaan van de mentale gezondheid van jongeren). Hun bijdrage bevat zinvolle argumenten. Bij een aantal

WilfredRubens.com over leren en ICT | Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Wilfred RubensMar 29, 2024
In deze blogpost bespreek ik twee onderzoeken over het gebruik van ChatGPT voor leren. Het eerste onderzoek kijkt naar de mogelijke gevolgen van het gebruik van toepassingen zoals ChatGPT op sociale interacties. Het tweede onderzoek heeft betrekking op de kwaliteit van feedback die door ChatGPT wordt gegenereerd. Ik plaats aan het eind ook opmerkingen hierbij.
https://www.te-learning.nl/blog/chatgpt-voor-feedback-en-de-mogelijke-impact-op-sociale-interacties-twee-onderzoeken/
#generatieveAI #artificialintelligence #onderzoek #onderwijs #feedback #verbondenheid #welbevinden #edutoot
ChatGPT voor feedback en de mogelijke impact op sociale interacties (twee onderzoeken) | WilfredRubens.com over leren en ICT

In deze blogpost bespreek ik twee onderzoeken over het gebruik van ChatGPT voor leren. Het eerste onderzoek kijkt naar de mogelijke gevolgen van het gebruik van toepassingen zoals ChatGPT op sociale interacties. Het tweede onderzoek heeft betrekking op de kwaliteit van feedback die door ChatGPT wordt gegenereerd. Ik plaats aan het eind ook opmerkingen hierbij.

WilfredRubens.com over leren en ICT | Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Wilfred RubensMar 20, 2024
In toenemende mate ontmoedigen of verbieden overheden het gebruik van smartphones in de les of zelfs op school. Er zijn overigens ook voorbeelden van landen die een verbod weer terugdraaien. In deze blogpost vat ik twee recente onderzoeken samen naar de effecten van het gebruik van smartphones. Tot een eenduidig beeld leidt dit niet.
https://www.te-learning.nl/blog/recente-onderzoeken-naar-de-invloed-van-smartphones-op-leren-en-welzijn/
#onderwijs #smartphone #leerresultaten #welbevinden #onderzoek #edutoot
Recente onderzoeken naar de invloed van smartphones op leren en welzijn | WilfredRubens.com over leren en ICT

In toenemende mate ontmoedigen of verbieden overheden het gebruik van smartphones in de les of zelfs op school. Soms tenzij deze apparaten expliciet voor educatieve doeleinden worden gebruikt. Er zijn overigens ook voorbeelden van landen die een verbod weer terugdraaien. In deze blogpost vat ik twee recente onderzoeken samen naar de effecten van het gebruik

WilfredRubens.com over leren en ICT | Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
DidactiefOnlineNov 27, 2023
De jeugd staat bol van de stress en wordt in snel tempo somberder en angstiger; zo klinkt het op congressen, in praatprogramma’s en aan de borreltafel. Maar wat zegt wetenschappelijk onderzoek erover? #welbevinden #stress #jongeren #onderwijs https://didactiefonline.nl/artikel/geef-ze-woorden-voor-welbevinden
Didactief | Geef ze woorden voor welbevinden

Artikel | Geef ze woorden voor welbevinden

DidactiefOnlineNov 13, 2023
De school kan veel betekenen voor het versterken van het welbevinden van haar leerlingen en schoolteam. In deze special, die we in opdracht van de VO-raad maakten, vind je bevindingen uit onderzoek, duiding door experts en voorbeelden uit de schoolpraktijk. #onderwijs #welbevinden #kansen #leraren #basisschool #voortgezetonderwijs https://didactiefonline.nl/artikel/special-werken-aan-welbevinden
Didactief | Special: Werken aan welbevinden

Artikel | Special: Werken aan welbevinden