2/2 Emnerne er stadig forbløffende aktuelle og de mange små tekster er skrevet af både fagfolk og digtere. Et af højdepunkterne er Klavs Bondebjergs forrygende lille langdigt ’Greetings from Silicon Valley’:

Selv ser jeg frem til skrivemaskinen / der jamrer over stave- og slåfejl / og som ved en let berøring / af den råde knap øverst til højre / leverer en instant anmeldelse / af det færdige digt

Man skulle tro det var skrevet i går!

#teknologiforståelse #undervisning #dansk #danskfag

1/2 Hvorfor er vi holdt op med at tale om #EDB?

Det er jo faktisk en dejlig konkret beskrivelse af det, der foregår bag glasskærmen.

Forleden fik jeg fingre i denne fine lille kvartet udgivet af Dansklærerforeningens Forlag i 1984: ’Menneske, EDB, Samfund 1-4’ med undertitlerne ’1: EDB, Teknologi, Samfund’, ’2: Mennesket i EDB-samfundet’, ’3: EDB, Produktion, Beskæftigelse’ og ’EDB, Kontrol, Centralisering’.

#teknologiforståelse #undervisning #dansk #danskfag

Ok. Nogle gange er man altså langsom. Nu har jeg i årtier kæmpet med at få mine studerende til at opfatte den korrekte faglige brug af begreberne "strofe" og "vers", men først i dag faldt det mig ind at redigere wikipedia-artiklen for "strofe" på en sådan måde, at man faktisk nogenlunde kan forstå distinktionen. Tjek lige for mig. Er det rimeligt klart, hvad der står?

#Wikipedia #Strofe #Vers #Terminologi #Undervisning

https://da.wikipedia.org/wiki/Strofe

Prøver å lese meg opp på dysleksi og språkvansker for å bidra mer for elevene det gjelder. Men det virker som teorien skiller veldig mellom lese- og skriveopplæring. "God leseutvikling" og "God skriveutvikling" er ulike BØKER, liksom.

Det har alltid fascinert meg å observere japanere som prøver å lese en kanji de ikke husker helt. De fleste begynner helt automatisk å tegne den på hånda si!

Lurer: Ville bedre håndskrift-opplæring minske dysleksi?

#Norsktut #undervisning #leseopplæring

Noen på 7. trinn kalte meg for "leketøyet" sitt i dag.

Han får jo lov til å sitte på ryggen min, så det er jo ikke feil. Bra kompliment 😂

#Norsktut #undervisning

Det var vel ikke noe geologi blant læringsmålene i naturfag på 4. trinn, men nå som jeg nettopp har vært på Island..ble hele timen brukt på vulkaner og kontinentalplater og slikt.

Ikke etter pensum, men hadde gjort det igjen - elever på 4. trinn elska ❤️ emnet "vulkaner". Dessuten spiste vi Hraun-sjokolade sammen, og det dempa jo ikke stemninga 😆. Temaet "kropp" får vente til neste uke..

#Norsktut #undervisning

Om elever bruker tulle-navn på meg, bruker jeg tullenavn på dem.

Problemet er at dette er assymetrisk 😅 De må huske ett ekstra navn som alle sammen bruker på meg, jeg må huske tjue 😂

#Norsktut #undervisning

Planlegg undervisningstid minutt for minutt. Faktisk.

(Ingen timer går helt etter planen, da, men er helt trygg på å ha nok innhold!)

Og så meg som nesten aldri planlegg noe ellers.. 😂

#Norsktut #undervisning

Å (allernådigst 😉 ) få lov til å skrive og tegne på en teknisk duppeditt kan få enkelte til å glømme vegring mot håndskrift. Remarkable i klasserommet FTW! 😆

#Norsktut #undervisning #reMarkable