Gargantua
AudhdDespiteNoisyAbleism 🇨🇦@Meredith Je viens de parcourir la page Wikipédia le concernant et euh non…. 🫠
Une étude menée par une équipe 100 % neurodivergente! 🎉
Pourquoi je n’ai pas un TSA est expliqué dans l’article en anglais. Mais comme toujours je parle uniquement pour moi.
Pour le TDAH le terme est pourri je confirme.
Lucie1312A tou.tes celleux qui me disent que j'ai mal fais en les enlevant de l'école pour partir voyager avec elleux, je répondrais, maintenant, que j'ai eu raison ... C'était ma solution pour grandir auprès de mes enfants sans bousiller nos vies 🌍
LSD, La série documentaire: Troubles dys : des vies à inventer 3/4 : Les dys, des handicapés de l’école ?
Lien de la page web de l'épisode: https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/lsd-la-serie-documentaire/les-dys-des-handicapes-de-l-ecole-4466072
Fichier de l'épisode: https://proxycast.radiofrance.fr/d938e23e-389c-4d04-9317-3d5868e632fb/10177-09.03.2026-ITEMA_24434256-2026C26362E0023-ITE_00156995_RSCE-21-19c1cb65f8eb5d2ead33f6a9ae646d55.mp3
Les dys, des handicapés de l’école ? : épisode 3/4 du podcast Troubles dys : des vies à inventer | France Culture
AUDIO Troubles dys : des vies à inventer, épisode 3/4 : Les dys, des handicapés de l’école ?. Une série inédite proposée par France Culture. Écoutez Les dys, des handicapés de l’école ?, et découvrez nos podcasts en ligne.
#dys #tdah #tsa et autres "handicapes" #neurodivergent
"A force de vouloir rentrer dans le moule, on va ressembler à des tartes"
Pourquoi devrait-on nous adapter à ce monde ultra violent ? Viens, on en créer un/des meilleurs et vous, les résignée.es, les adapté.es, laissez le.s nous !!!
France Shiba 
🚩🏴La caféine me crée de l'angoisse sous #Ritaline. Du moins c'est ce que j'en déduis : après avoir pris le petit déjeuner, légère anxiété ; après le repas du midi, j'ai pris un café, montée d'anxiété (j'ai même demandé un si-besoin - Seresta 10 mg) ; j'ai pris un coca en fin d'après-midi, légère montée d'anxiété.
Je parlerai même d'angoisse.
Quelqu'un ayant participé à répondre à mes demandes autour de la Rita dans un précédent post m'a dit que son mari faisait des crises d'angoisse après avoir pris du café. Qu'il a arrêté.
Je pense que ce sera la même chose pour moi.
Demain je passe la journée sans caféine. On verra.
Voilà ! Je vous ai partagé 90% du rapport dressé par la neuropsychologue à l'issue d'un entretien qui a duré 1h30.
J'espère qu'il pourra aider certaines personnes à se reconnaître dans les symptômes évoqués, notamment si ceux-ci sont pathologiques (càd difficilement répressibles et suscitant une souffrance chez le sujet).
N'hésitez pas à me poser des questions, j'ai partagé mon rapport pour cette raison et partager mon vécu.
N'hésitez également pas à partager ce post, que ce soit sur Mastodon ou auprès de vos proches, car celui-ci peut aider certaines personnes perdues, en questionnement, en errance. 
Merci.
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Agitation motrice : difficultés à se relaxer, stressé•e par l’obligation de rester assis•e (remue membres inférieurs), impatient•e.
Impulsivité : hyperphagie, addictions, manque de tact, (enfant : dérangeait les cours, répondait systématiquement, disait ce qu'il pense sans filtre, gênait les cours).
Difficultés relationnelles : réseau amical réduit, désaccords professionnels, humour parfois mal interprété.
Image de soi négative.
Un impact a été rapporté dans plus de deux types d’environnements que ce soit dans l’enfance ou à l’âge adulte.
L’hypothèse d’un TDA/H combiné ne peut être formellement écartée.
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Evaluation TDA/H via la DIVA-5 :
Mr NARCHISTE répond aux critères diagnostiques du TDA/H, avec des symptômes présents dès l’enfance et persistants à l’âge adulte, tels que :
Hyperactivité cérébrale : Pensées interférentes / rêveur•euse.
Hyper focalisation (avec perfectionnisme) vs distraction, selon les tâches à accomplir.
Procrastination possible selon l’intérêt porté à l’activité, gestion du temps compliquée, retards.
Peut se disperser dans les tâches à effectuer.
Égare des effets personnels (ex : téléphone, clés…) / syndrome de Diogène quand vivait seul•e.
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Conduite automobile, Loisirs et Autonomie (AVQ)
A le permis, a une conduite responsable et non-impulsive selon ellui.
A joué du piano dont 10 ans en conservatoire / aime peu le sport / actuellement, apprécie les jeux sur ordinateur, l’astronomie et les réseaux sociaux / n'arrive pas à lire de livres, se dit impossible à concentrer.
Autonomie : vit actuellement chez ses parents / (...) / (...) / sans emploi mais en recherche active.