Aufbau des Referenzrahmen Schulqualität BW
Aufbau des Referenzrahmen Schulqualität BW
Querschnittsthemen im Referenzrahmen Schulqualität Baden-Württemberg
Einführung in den Referenzrahmen
Genesis
(Kleiner hat man es nicht)
#Referenzrahmen sollen NEU
festgelegt werden
https://www.esa.int/Applications/Navigation/The_geodetic_community_meets_Genesis
100 Wissenschaftler trafen sich
@fuzzyleapfrog und hier auch noch mal das passende Abstract dazu. Wo noch keine Auswertung drauf ist, die gibt es auf dem Poster. Aber der theoretische Hintergrund dazu.
Das Poster stellt zum einen den Referenzrahmen für eigenständige digitale Wissenschaftskommunikation durch Forschende (Frick/Seltmann 2023) vor. Dieser möchte Kompetenzen und Herausforderung externer Wissenschaftskommunikation transparent machen und damit Anhaltspunkte liefern, die in der Lehre, in Fortbildungen sowie für Forschende selbst relevant sind. Denn die Betrachtung eben jener Kompetenzen fehlen bisher zumeist in der wissenschaftlichen Ausbildung, geschweige denn, dass sie bisher systematisch erfasst wären. Darüber hinaus betrachtet es den Einfluss des Open-Public-Peer-Review-Verfahrens auf die zweite Version des Referenzrahmens, der als Working Paper in der ZfdG veröffentlicht wurde. Es zeigt, welche Art von Kommentaren annontiert wurden, ob und welche Diskussionen sich innerhalb der Community entsponnen und wie die Anmerkungen in die zweite Version des Referenzrahmen einflossen.
Ihr seid nicht in Passau auf der #DHd2024? Ihr interessiert euch trotzdem für @fuzzyleapfrog und mein Poster zu unserem Referenzrahmen und dem Open Public Peer Review?
Das Poster ist jetzt online auf Zenodo: https://doi.org/10.5281/zenodo.10706168
Das Poster stellt zum einen den Referenzrahmen für eigenständige digitale Wissenschaftskommunikation durch Forschende (Frick/Seltmann 2023) vor. Dieser möchte Kompetenzen und Herausforderung externer Wissenschaftskommunikation transparent machen und damit Anhaltspunkte liefern, die in der Lehre, in Fortbildungen sowie für Forschende selbst relevant sind. Denn die Betrachtung eben jener Kompetenzen fehlen bisher zumeist in der wissenschaftlichen Ausbildung, geschweige denn, dass sie bisher systematisch erfasst wären. Darüber hinaus betrachtet es den Einfluss des Open-Public-Peer-Review-Verfahrens auf die zweite Version des Referenzrahmens, der als Working Paper in der ZfdG veröffentlicht wurde. Es zeigt, welche Art von Kommentaren annontiert wurden, ob und welche Diskussionen sich innerhalb der Community entsponnen und wie die Anmerkungen in die zweite Version des Referenzrahmen einflossen.
Der Ausschnitt aus dem Beitrag zu Wissenswertem im @WisskommPortal sagt es schon: Kommentiert gerne noch unser Working Paper aka. den angesprochenen Referenzrahmen. Noch etwas über 2 Wochen ist dafür Zeit.
Zum Referenzrahmen geht es hier lang:
https://doi.org/10.17175/wp_2023b
Den Gastbeitrag gibt es hier:
https://www.wissenschaftskommunikation.de/alle-perspektiven-sind-willkommen-und-wertvoll-68511/
#WissKomm #SciComm #DH #Forschung #WorkingPaper #Referenzrahmen
Mit Blick auf die eigenständige digitale Wissenschaftskommunikation, die Forschende selbst gestalten, wird im Working Paper ein Referenzrahmen entworfen, der methodische, technische und soziale Kompetenzen strukturiert erfasst und darstellt.