Le numéro 97 est en ligne !
Julien Durand découvre en classe qu’un de ses élèves est devenu soudain étonnamment brillant lors d’un devoir à la maison. C’est le point de départ d’une exploration de ce que ChatGPT sait faire (ou non) et d’un dialogue subtil et stimulant de la classe et du professeur sur la place que l’IA peut occuper dans l’apprentissage des mathématiques : en un mot, comment apprendre et travailler avec, ou en dépit de l’IA ?








