Immer mehr Kinder und Jugendliche bleiben der Schule fern

Kein blosses «Schwänzen»: Laut dem Verband der Lehrerinnen und Lehrer grassiert der Schulabsentismus in der Schweiz.

Stellenanzeigen . Paedagogisches Landesinstitut : Bildungsserver Rheinland-Pfalz

Kleines Plädoyer für den Ordinalaspekt - pedocs

Sonderpädagogik 30 (2000) 4, S. 222-235 Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer;

Theoriegeleitete Testkonstruktion dargestellt am Beispiel einer Lernverlaufsdiagnostik für den mathematischen Anfangsunterricht - pedocs

Empirische Sonderpädagogik 9 (2017) 2, S. 165-183 Pädagogische Teildisziplin: Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer; Pädagogische Psychologie;

Mathematikkenntnisse und sprachliche Kompetenz bei Kindern mit Migrationshintergrund zu Beginn der Grundschulzeit - pedocs

Zeitschrift für Pädagogik 53 (2007) 4, S. 562-581 Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung; Bildungssoziologie;

Das Inventar Rechenfische - Anwendung, Reliabilität und Validität eines Verfahrens zur Erfassung des Leistungsstandes von Erstklässlern in Mathematik - pedocs

Empirische Sonderpädagogik 2 (2010) 3, S. 5-25 Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer;

Auftaktveranstaltung QuaMath Primarstufe - bundesweites Programm zur Verbesserung der Unterrichtsqualität in Mathematik

Am 26./27.09.202 fand im Pädagogischen Landesinstitut in Speyer die Auftaktveranstaltung zu QuaMath Primarstufe statt, einem bundesweiten Programm zur Verbesserung der Unterrichtsqualität in Mathematik. Über den Zeitraum von insgesamt zwei Jahren haben zurzeit 35 Lehrkräfte aus insgesamt 11 Grundschulen des Landes Gelegenheit, sich gemeinsam fortzubilden, Erkenntnisse aus der Fachwissenschaft im Unterricht anzuwenden, den Einsatz in regionalen Netzwerken zu reflektieren und in der Schule zu kommunizieren. Begleitet und unterstützt werden sie dabei von erfahrenen Beraterinnen für die Weiterentwicklung der Grundschulen. In den kommenden Schuljahren können weitere Grundschulen in Rheinland-Pfalz an dem Programm teilnehmen.

Interreligiöses Lernen in der Grundschule. Was Kinder lernen und was sie nicht lernen müssen

Zum interreligiösen Lernen sind in jüngerer Zeit viele wissenschaftliche Arbeiten veröffentlicht worden. Sie beschreiben Intentionen, didaktische Ansätze, Lernwege und Zielkompetenzen. Was von all …