Graphème, phonème, lettre, son... / Grapheme, phoneme, letter, sound...

Graphème, phonème, lettre, son... / Grapheme, phoneme, letter, sound...

Une nouvelle vidéo sur l'histoire et l'évolution des voyelles *ь et *ъ du proto-slave, appelées yers / jers, aujourd'hui disparues, autour desquelles beaucoup d'informations sont encore incertaines, et qui ont pourtant joué un rôle important dans le développement des différentes langues slaves.
https://www.youtube.com/watch?v=bdhG0DGt-uU
#LanguesSlaves #linguistique #diachronie #phonologie #russe #ukrainien #polonais #tcheque #slovaque #slovene #croate #serbe #madedonien #bulgare

Vous connaissez quelqu'un qui a du mal à s'exprimer par la parole et vous souhaitez mieux comprendre ce qui se passe ? ⬇️
https://lpp.cnrs.fr/grand-public/livrets/pourquoi-parler-peut-devenir-difficile/
"Une difficulté à s’exprimer à l’oral peut survenir dans certaines maladies neurologiques ou encore lorsque nos organes articulatoires ne fonctionnent pas bien. Comprendre les causes de ces troubles est un premier pas pour mieux les accepter et apprendre à vivre avec."
"Pourquoi parler peut devenir difficile ?" Un livret accessible à tous‧tes, par les super collègues du Laboratoire de Phonétique et de Phonologie de Paris ^^
#orthophonie #SciencesDuLangage #SciencesCognitive #neuroscience #linguistique #parole #phonetique #phonologie
Ich wollte ernsthaft nur was über #Phonologie vom #Schottisch en #Englisch ( #Scottish) lernen und YouTube schlägt mir vor…: ziemlich erotisierte #ScottishAccent #ASMR - #Flüster -Videos eines gefakten #HotelCheckIn s… Wat? Wat is dat? 🫣
Davon ab: Ohne Pass kommt eins gar nich’ (mehr) nach #Schottland…
Wild! 😵💫
#Phonology #ScottishEnglish #English #Dialect
Mon manuscrit d'#HDR est désormais sur #HAL pour celles et ceux que ça intéresse : https://hal.science/tel-05047576
#linguistique #psycholinguistique #psychologie #phonetique #phonologie #sciencescognitives @linguistics @psycholinguistics
Notre capacité à percevoir et à donner un sens aux sons de parole qui atteignent notre tympan repose sur certaines informations très spécifiques contenues dans ces sons, les indices acoustiques. Lors de la compréhension, notre système auditif extrait ces indices et les combine afin d’identifier les phonèmes prononcés par notre interlocuteur. À travers une série d’études psychophysiques, nous avons cherché à caractériser ces indices et à comprendre les mécanismes permettant leur traitement. Pour cela, nous avons adopté une approche microscopique de la perception auditive au moyen de la méthode de corrélation inverse, implémentée sous la forme d’une toolbox open-access. Nous avons démontré que cette méthode pouvait être employée pour explorer des processus auditifs depuis le plus bas niveau (perception de ton pur dans le bruit) jusqu’au plus haut niveau (normalisation pour le débit de parole dans la segmentation de mots). Nous l’avons ensuite appliquée à l’identification des indices acoustiques impliqués dans la compréhension des consonnes plosives en français. Ce rapport présente la somme de ces travaux, mais également les questionnements qu’ils soulèvent quant à la possibilité d’établir une cartographie exhaustive des indices acoustiques. Enfin, nous examinons ce que ces résultats révèlent des processus cognitifs permettant la compréhension du langage oral
Dans Oukada (1977), une #liaison de [l] est pas permise pour le #pronom «il» en #français standard (192). C'est une déclaration bizarre, ça, à mon avis. J'ai bien entendu des choses comme «i a fait» en #Louisiane et aux #provincesmaritimes du #Canada, mais c'est pas le #françaisstandard. Vous-autres en #France entend ça? «i a ...»? «i est ...»? etc
#linguistique #variationlinguistique #phonétique #phonologie
Alle Infos zum Seminar unter https://dgs-doppelpunkt.de/phonologie/
#Logopädie #Sprachtherapie #Phonologie #Ausssprachestörungen #weiterbildung @karin
An der Philosophischen Fakultät, Professur für Angewandte Linguistik / Psycholinguistik der Universität Erfurt ist zum 01.04.2025 folgende Stelle im Umfang von 40 Wochenstunden zu besetzen: Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (w/m/d) Entgeltgruppe 13 TV-L (100 %)