why-not @why-not?1d ago

Hier noch was Nettes:

"Mit diesem Himmel-und-Hölle-Spiel entdecken Kinder, wie sie Bienen, Schmetterlingen und anderen Tieren helfen können. Die Bastelvorlage gibt es kostenlos als PDF zum Download – ausmalen, falten und sofort losspielen. Ideal für zuhause, unterwegs, den Kindergarten oder die Grundschule."

https://umweltinstitut.org/landwirtschaft/mitmachaktionen/bastelspiel-fuer-kinder-spielerisch-insekten-helfen/

#kinder #pädagogik #lernen

Bastelspiel für Kinder: Spielerisch Insekten helfen

Hol dir die kostenlose Bastelvorlage.

Umweltinstitut München
DerStellenmarkt2d ago

Lebenshilfe für Menschen mit Behinderung oder einer drohenden Behinderung; Keisvereinigung Erlangen-Höchstadt (West) e.V. sucht Sozialpädagogen (m/w/d) als Abteilungsleitung Kindertageseinrichtungen in 91085 Weisendorf

https://kita-stellenmarkt.de/job/sozialpaedagogen-m-w-d-3883/

#KitaJobs #KitaStellen #Erzieher #Erzieherin #Pädagogik #Kita #Stellenangebote #Jobs #JobSuche #Karriere #Erzieher #Kinderpfleger #Sozialpädagoge #Kindheitspädagoge #Berufserfahrung #Bayern

DerStellenmarkt4d ago

Hanna gGmbH; Kita Trägerschaften sucht PÄDAGOGISCHE FACHKRÄFTE (m/w/d) in 10435 Berlin

https://kita-stellenmarkt.de/job/paedagogische-fachkraefte-m-w-d-3082/

#KitaJobs #KitaStellen #Erzieher #Erzieherin #Pädagogik #Kita #Stellenangebote #Jobs #JobSuche #Karriere #Erzieher #Kinderpfleger #Sozialpädagoge #Kindheitspädagoge #Berlin

Koblenz am Eck6d ago
#Straßenname in #Koblenz – Pestalozzistraße (Goldgrube): Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) Pädagoge förderte ganzheitliche Bildung. #Pädagogik #Bildung #Koblenz
PalevaMar 20

Ich liebe sie… so witzig, so schlau ❤️‍🔥🍿 ach Vera

#padagogik #kinder #schule #eltern #leben

https://m.youtube.com/watch?v=O54y4PYPxBQ&list=PL3UJ9lbYe6b0XQBxwfbvvkrshD9mgx2Vr&index=6&pp=iAQB

Vera F. Birkenbihl / Tagesseminar 2008 / Teil 3/5 #Birkenbihl #psychologie #erfolg

YouTube
Katharina DebusMar 19

Verletzlichkeit und Diskriminierung – Safer und Braver Spaces in der Bildungsarbeit

Diskriminierungs- und Gewaltwiderfahrnisse können besondere Verletzlichkeiten in Menschen auslösen, mit denen wir in einer emanzipatorischen Bildungsarbeit und auch anderen Situationen von Raumgestaltung einen achtsamen Umgang finden sollten.

(Die Verarbeitung solcher Widerfahrnisse kann auch bestimmte Ressourcen stärken – wir sollten Betroffene nicht als hilflose, defizitäre Opfer sehen, sondern ihre Ressourcen würdigen, ohne umgekehrt damit das erfahrene Unrecht schön zu reden. Da diese Ressourcen aber für die Raumgestaltung in der Regel keine Herausforderung darstellen, sind sie nur am Rande Gegenstand des vorgestellten Artikels.)

Im Artikel beschäftigen Iven Saadi und ich uns mit zwei Ansätzen der Raumgestaltung, die solchen Verletzlichkeiten in unterschiedlicher Weise Rechnung tragen können: Safer und Braver Spaces bzw. sichereren und mutigeren Räumen. Dabei hierarchisieren wir nicht zwischen einem Fokus auf Sicherheit und einem Fokus auf Mut. Wir bemühen uns vielmehr, die beiden Konzepte als Pole eines Spektrums zu würdigen, in dem wir in der Raumgestaltung Schwerpunkte setzen können und sollten.

Wir verkomplizieren die Idee, es könne eine Form der Raumgestaltung geben, die am besten für alle Betroffenen ist, durch einen Blick auf heterogene Bewältigungs- und Coping-Strategien bzw. -Mechanismen, die zueinander in Spannung geraten können. Und wir laden die Leser*innen ein, selbst für ihre Räume zwischen verschiedenen Optionen der Raumgestaltung und ihren Potenzialen und Risiken abzuwägen.

Der Artikel ist mit einem Fokus auf Bildungsarbeit (inkl. Fachkräftebildung) geschrieben. Vieles kann aber auch auf Raumgestaltung in anderen Kontexten übertragen werden.

Debus, Katharina/Saadi, Iven (2025): Verletzlichkeit und Diskriminierung – Safer und Braver Spaces in der Bildungsarbeit. In: Klemm, Sarah/Wittenzellner, Ulla (Hrsg.): Geschlechterreflektierte Pädagogik gegen Diskriminierung und Rechtsextremismus. Berlin: Dissens – Institut für Bildung und Forschung. S. 74–86. schnig.dissens.de/handreichung

Die anderen Texte aus den Kurzverweisen und das Literaturverzeichnis finden sich unter schnig.dissens.de/handreichung

Es handelt sich um eine etwas gekürzte Weiterentwicklung von Debus, Katharina/Saadi, Iven (2023): Verletzlichkeit und Lernen zu Diskriminierung. Anregungen und Gedanken zu Safer und Braver Spaces in der Bildungsarbeit. katharina-debus.de/material/te… bzw. bildungsbausteine.org/projekte…

#Antidiskriminierung #antidiskriminierungsarbeit #Diskriminierungskritik #diskriminierungskritischeBildung #Bildung #Pädagogik #SozialeArbeit #SaferSpaces #BraverSpaces #Gewaltprävention #geschlechterreflektiertePädagogik #queereBildung #FediLZ #pädagogikbubble #Verletzlichkeit #Vulnerabilität

Schnittstelle Geschlecht: Handreichung | Schnittstelle Geschlecht

Das Projekt bietet Workshops und Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte und Interessierte zum Thema geschlechterreflektierte Pädagogik als Rechtsextremismusprävention.

DerStellenmarktMar 18

Kindergarten Dreieinigkeitskirche sucht Kindergarten Kinderpfleger (m/w/d) gesucht in 81679 München

https://kita-stellenmarkt.de/job/paedagogische-fachkraft-erzieherin-m-w-d-3081/

#KitaJobs #KitaStellen #Erzieher #Erzieherin #Pädagogik #Kita #Stellenangebote #Jobs #JobSuche #Karriere #Erzieher #Kinderpfleger #Sozialpädagoge #Kindheitspädagoge #München

ImbezilMar 16
Wenn ich das hier unterbunden hätte zu dem Zeitpunkt, dann gäbe es heute nicht malen auf dem Block. Zu oft haben wir Blockaden in unserem Geist, Denken und Körper, wirklich wie Knoten, feste kaum entwirrbare Knoten, die eine neue Verbindung nicht zulassen. Dabei kann so eine entgegenkommende Kleinigkeit, den Weg nicht zu diktieren, zu gebieten oder zu verbieten einen riesen Knoten lösen, der zu genau der Intention führt, wegen der man das Verbot aussprechen wollte, um genau diese Intention zu erreichen, nämlich auf dem Block zu malen. #Neurodivergenz ist für das außen ganz oft dieser wirre Knoten hier, der überhaupt gar keinen Sinn macht, weil er nicht der eigenen Wahrnehmung, dem eigenen Denken und der eigenen Prägung/Sozialisierung entspricht. Dabei kann die Akzeptanz und Toleranz der #Neudodiversität dazu beitragen ganz viele Knoten zu lösen. Vertrauen schafft Kooperation und umgekehrt. Misstrauensgemeinschaften wie #alaadinelmafalaani sie beschreibt entstehen auch durch Rigidität und Kontrolle, zu starre Systeme, die nicht anpassungsfähig sind, etwas das Autist*innen vorgeworfen wird, während es sowohl dem männlichen Habitus zugesprochen wird als auch der bürokratie und Berechnung des Lebens und Seins zu der sowohl Digitalisierung als auch Künstliche Intelligenz gehören. Desto mehr Prozesse automatisiert digitalisiert werden, desto weniger erlauben sie Out of the Box, Anpassung und Vertrauen. Sie sind rigide, beruhen auf Berechnung und Kontrolle. Etwas, was man wie gesagt Autist*innen vorwirft, sogar umzuerziehen versucht, während man sich dem als Technik der #Gesellschaft #politik und #demokratie unterwirft. #Autismus #audhs #adhs #Pädagogik #Psychologie #philosophie #feminismus #sorge #fürsorge #bindung #vertrauen vs. #kontrolle #technikethik #ethik #ki #ai #agi
DerStellenmarktMar 16

Humanistischer Verband Berlin-Brandenburg KdöR, Abteilung Humanistische Kindertagesstätten sucht Erzieher (m/w/d) Kita Friedrichshain-Kreuzberg in 10245 Berlin

https://kita-stellenmarkt.de/job/erzieher-m-w-d-kita-friedrichshain-kreuzberg-3080/

#KitaJobs #KitaStellen #Erzieher #Erzieherin #Pädagogik #Kita #Stellenangebote #Jobs #JobSuche #Karriere #Erzieher #Sozialpädagoge #Sozialpädagogische Fachkraft #BA

Koblenz am EckMar 15
#Straßenname in #Koblenz – Comeniusstraße (Goldgrube): Johann Amos Comenius (1592-1670) Pädagoge begründete die moderne Pädagogik. #Pädagogik #Bildung #Koblenz