#oerimblick #bildung #oep #oer #unesco | Sonja Philipp

Wie erklärt ihr Euren Eltern was euer Job ist? Das Bild habe ich meiner Mama von der #OERimBlick geschickt. Und Mal wieder frage ich mich, was sie sich vorstellt, was mein Job ist. Ich bin die zweite Person in meiner Familie die studiert hat. Meine älteste Schwester hat als erste Person überhaupt einen Fuß in eine Uni gesetzt (und direkt promoviert, diese Maschine!). Wir mussten Oma D. damals erklären dass die M. jetzt keine "Doktorin" ist und ihr Medikamente verschreiben kann. #Bildung war in meiner Familie nie Selbstzweck. Sie war der Schlüssel in ein besseres, sichereres Leben. Und genau diese Perspektive trifft heute auf meinen Arbeitsalltag: viel viele abstrakte Diskussionen ("Was sind eigentlich #OEP" ?) – und ich ertappe mich selbst dabei, wie ich zu viel über #OER, #UNESCO-Definitionen oder Lizenzen spreche. Die Arbeit an der Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) Mosbach hat mich schon ziemlich in eine akademische Bubble gebracht. Und die OER-Bubble hat eben ihren ganz eigenen Sprech. Wir sagen oft (nicht ganz zu Unrecht), dass wir im Elfenbeinturm sitzen und an den Bedarfen Lehrender vorbeiarbeiten. Gleichzeitig sprechen wir von „den Lehrenden“ – und meinen damit eine extrem diverse Gruppe: Menschen aus Vereinen, Lehrerinnen an sogenannten Brennpunktschulen, Doktorandinnen und viele mehr. Und vielleicht ist die Erwartung auch einfach ziemlich hoch: all diese unterschiedlichen Bedarfe sofort erkennen zu wollen. Vielleicht sind wir manchmal auch etwas hart zu uns selbst, wenn wir frustriert sind, dass didaktische Konzepte, die vielerorts noch gar nicht etabliert sind, genauso kritisch gesehen werden wie Infrastrukturen, die (noch) nicht mit großen proprietären Lösungen mithalten können – obwohl beides letztlich einen echten Wandel anstoßen soll. In meiner Familie war Bildung früher einfach „das, was der Lehrer sagt“. Wenn ich heute meinen Job erkläre, sage ich meiner Mama: „Ich sorge dafür, dass wenn jemand an meiner Hochschule etwas richtig gut erklärt, andere sich das auch anschauen können – auch du, wenn du willst.“ Und vielleicht ist genau das die Brücke: Ich kann diese Diskussionen im Elfenbeinturm führen – in meiner Fachcommunity. Und gleichzeitig daran arbeiten, Wissen ein Stück zugänglicher zu machen. Danke an meine Fachbubble auf der Konferenz und das BMBFSFJ für alle die Chancen für uns alle. An die Lehrenden und Hochschulmitglieder der DHBW, die sich trotz wirrer Begriffe drauf einlassen etwas neues zu versuchen. Und an Mama, die toll findet was ich mache. Saskia Buschler Silvia Retzlaff Dr. Sebastian Anselmann Angela Karnoll Johannes Koch Verena Zimper Alexander Klein Falko Kötter Prof. Dr. Elke Heizmann Laura Pleyer Laura Eigbrecht Co-WOERK Gerhard Götz Dr. Myriam Hamich Ulf-Daniel Ehlers (NextEducation)

#oerimblick #bildung #oep #oer #unesco | Sonja Philipp

Wie erklärt ihr Euren Eltern was euer Job ist? Das Bild habe ich meiner Mama von der #OERimBlick geschickt. Und Mal wieder frage ich mich, was sie sich vorstellt, was mein Job ist. Ich bin die zweite Person in meiner Familie die studiert hat. Meine älteste Schwester hat als erste Person überhaupt einen Fuß in eine Uni gesetzt (und direkt promoviert, diese Maschine!). Wir mussten Oma D. damals erklären dass die M. jetzt keine "Doktorin" ist und ihr Medikamente verschreiben kann. #Bildung war in meiner Familie nie Selbstzweck. Sie war der Schlüssel in ein besseres, sichereres Leben. Und genau diese Perspektive trifft heute auf meinen Arbeitsalltag: viel viele abstrakte Diskussionen ("Was sind eigentlich #OEP" ?) – und ich ertappe mich selbst dabei, wie ich zu viel über #OER, #UNESCO-Definitionen oder Lizenzen spreche. Die Arbeit an der Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) Mosbach hat mich schon ziemlich in eine akademische Bubble gebracht. Und die OER-Bubble hat eben ihren ganz eigenen Sprech. Wir sagen oft (nicht ganz zu Unrecht), dass wir im Elfenbeinturm sitzen und an den Bedarfen Lehrender vorbeiarbeiten. Gleichzeitig sprechen wir von „den Lehrenden“ – und meinen damit eine extrem diverse Gruppe: Menschen aus Vereinen, Lehrerinnen an sogenannten Brennpunktschulen, Doktorandinnen und viele mehr. Und vielleicht ist die Erwartung auch einfach ziemlich hoch: all diese unterschiedlichen Bedarfe sofort erkennen zu wollen. Vielleicht sind wir manchmal auch etwas hart zu uns selbst, wenn wir frustriert sind, dass didaktische Konzepte, die vielerorts noch gar nicht etabliert sind, genauso kritisch gesehen werden wie Infrastrukturen, die (noch) nicht mit großen proprietären Lösungen mithalten können – obwohl beides letztlich einen echten Wandel anstoßen soll. In meiner Familie war Bildung früher einfach „das, was der Lehrer sagt“. Wenn ich heute meinen Job erkläre, sage ich meiner Mama: „Ich sorge dafür, dass wenn jemand an meiner Hochschule etwas richtig gut erklärt, andere sich das auch anschauen können – auch du, wenn du willst.“ Und vielleicht ist genau das die Brücke: Ich kann diese Diskussionen im Elfenbeinturm führen – in meiner Fachcommunity. Und gleichzeitig daran arbeiten, Wissen ein Stück zugänglicher zu machen. Danke an meine Fachbubble auf der Konferenz und das BMBFSFJ für alle die Chancen für uns alle. An die Lehrenden und Hochschulmitglieder der DHBW, die sich trotz wirrer Begriffe drauf einlassen etwas neues zu versuchen. Und an Mama, die toll findet was ich mache. Saskia Buschler Silvia Retzlaff Dr. Sebastian Anselmann Angela Karnoll Johannes Koch Verena Zimper Alexander Klein Falko Kötter Prof. Dr. Elke Heizmann Laura Pleyer Laura Eigbrecht Co-WOERK Gerhard Götz Dr. Myriam Hamich Ulf-Daniel Ehlers (NextEducation)

Konferenz - OER-Strategie

OER im Blick 2026 – Welcome to the Jungle Herzlich willkommen zu den Seiten der Konferenzreihe „OER im Blick“. Einmal im Jahr kommen Programmbeteiligte – aus den Projekten, dem Kreis der Gutachtenden, den Gremien zur Fortentwicklung der Strategie und zusätzliche Impulsgeber – zum gemeinsamen Austausch im Rahmen einer Konferenz zusammen. Denn wir haben in unserer […]

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