#FediLZ #BlueLZ #MathematikEdu #Mathematik #Statistik

Ich führe in der #Schule im #Mathematik #Unterricht gerade den Begriff der Standardabweichung ein.

Da ich die Bedeutung des Begriffs für Schülerinnen und Schüler wenig intuitiv finde, habe ich eine kleine Präsentation erstellt, mit der ich den Begriff der Standardabweichung veranschaulichen kann…

Seht Euch doch bitte diesen kurzen Film an und sagt mir ob das so einigermaßen nachvollziehbar ist…

RE: https://podcasts.social/@Eigenraum/116188930198738344

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Toller Input vom @Eigenraum für eine #Denkaufgabe im #MathematikEDU Unterricht:

Ein Konditor möchte einen Kuchen in so viele Teile wie möglich schneiden – aber er ist faul und möchte möglichst wenige Schnitte machen.
- Frage an die Klasse: Wenn er nur 1 Schnitt macht, wie viele Teile entstehen?
- Anschlussfrage: Wie viele Teile entstehen, wenn er 2 Schnitte machen darf?

#DenkendesKlassenzimmer #FediLZ #MatheEdu

#FediLZ Nachdem ich mich im letzten Jahr vor allem um datengestützte Schulentwicklung gekümmert habe, widme ich mich in diesem Jahr wieder mehr dem konkreten Unterricht:

https://schule-in-der-digitalen-welt.de/modellieren-im-mu/

Ich habe überlegt, wie ich die Diskussionen rund um das Berliner Winterchaos unterrichtlich in #mathematikEDU aufgreifen kann – unter Einbeziehung meiner Lerngruppe und im fächerübergreifenden Kontext zusammen mit meinem #PoWiEDU- und #SoWiEDU-Kollegen.