@mbodigitaal
Lees het verslag en bekijk de videofragmenten hier:
https://mbodigitaal.nl/2025/04/datadinsdag-bij-noorderpoort-begeleidingsdashboard-voor-docenten/
#learninganalytics #dataondersteundonderwijs #data #studiedata #mbo #studenten
🛎️ SAVE THE DATE
#Learninganalytics Noorderpoort
Terwijl we ons hoofd breken over manieren om #LearningAnalytics van de grond te krijgen, maakt Noorderpoort in Groningen mooie stappen. Eén van de concrete producten die is opgeleverd is hun #begeleidingsdashboard. Tijdens de data (let op) máándag 7 april vertellen Jacintha Dijkstra-Slager en Edwin van der Weit meer over dit #dashboard.
🎲 Spelleiders JaapJan Vroom (MBO Digitaal & Npuls), Marcel Schmitz, Mark Trimpe (Het VISTA college) en Erik Merkus (Stichting Praktijkleren) zitten er klaar voor!
🚀 Ben je er (weer) bij op dinsdag 11 februari van 10.30 -12.00 uur?
Meer informatie over en aanmelden voor deze Datadinsdag kan hier
#data #dataondersteund #onderwijs #mbo #onderwijsontwerp #learninganalytics
📣 Speel je met ons mee op 11 februari?
Jawel, we starten de online #Datadinsdag dit jaar met #FOLA^2, een gaaf spel waarmee je ervaart hoe je in je #onderwijsontwerp het gebruik van #Learning #Analytics kunt integreren en hoe data je helpen je onderwijsontwerp te verbeteren. Samen lekker praktisch en inzichtelijk aan de slag dus.
#data #dataondersteund #onderwijs #mbo #onderwijsontwerp #learninganalytics
Excellent overview from @keanbirch and others on datafication of #universities, seven dimensions from aspirational to existential.
#data #LearningAnalytics #HigherEd #EdTech
https://link.springer.com/article/10.1007/s10734-024-01277-z
Universities are striving to become data-driven organisations, benefitting from data collection, analysis, and various data products, such as business intelligence, learning analytics, personalised recommendations, behavioural nudging, and automation. However, datafication of universities is not an easy process. We empirically explore the struggles and challenges of UK universities in making digital and personal data useful and valuable. We structure our analysis along seven dimensions: the aspirational dimension explores university datafication aims and the challenges of achieving them; the technological dimension explores struggles with digital infrastructure supporting datafication and data quality; the legal dimension includes data privacy, security, vendor management, and new legal complexities that datafication brings; the commercial dimension tackles proprietary data products developed using university data and relations between universities and EdTech companies; the organisational dimension discusses data governance and institutional management relevant to datafication; the ideological dimension explores ideas about data value and the paradoxes that emerge between these ideas and university practices; and the existential dimension considers how datafication changes the core functioning of universities as social institutions.
Het OEB-jaardebat: Dit Huis vindt dat het verzamelen, opslaan en gebruiken van niet-essentiële gegevens over studenten sterk moet worden beperkt. Als de afsluiting van dag 1 van editie 2024 van de OEB was er weer het jaarlijkse OEB-debat. DE stelling was: "This House believes the Collection, Storage and Use of Non-Essential Data on Students Should
Am DIPF wird an einem sogenannten Learning-Analytics-Cockpit gearbeitet, das es Lehrkräften ermöglichen soll, ihre Schüler*innen besser zu unterstützen.
Experte Onur Karademir erklärt im Interview auf www.dipf.de, wie das Cockpit funktioniert.
#fediLZ #digitalisierung #schule #unterricht #lehrerin #lehrer #lernen #learning #learninganalytics
MBO Digitaal
LMS Solution
Thomas Wystrach
Thomas Ekman Jorgensen
Wilfred Rubens
DIPF
Graasp