Du bidonville à l’école, un parcours toujours semé d'embûches
Malgré des évolutions législatives ces dernières années, l’accès à l’ #école demeure compliqué pour les enfants en extrême #précarité. En premier lieu, des obstacles administratifs dressés par des mairies qui freinent parfois les inscriptions à l’école, pourtant reconnu comme un droit constitutionnel https://www.streetpress.com/sujet/1775657058-bidonville-ecole-scolarite-enfants-parcours-embuches-roms-seine-saint-denis
https://petitions.assemblee-nationale.fr/initiatives/i-5059
#teamprof #parents #enfants #sante #initiatives_citoyennes #mdph #tdah #tsa
Nous, parents, professionnels, citoyens, ne demandons pas la lune. Nous demandons simplement que les droits de nos enfants neuro-atypiques soient respectés, appliqués et effectivement garantis. Aujourd’hui en France, des milliers d’enfants et d’adolescents neuro-atypiques (DYS, TDAH, TSA, HPI, troubles associés) sont officiellement reconnus, mais concrètement abandonnés par un système qui ne parvient pas à répondre à leurs besoins fondamentaux. ❗ Une inclusion proclamée… mais non appliquée L’inclusion scolaire est inscrite dans les textes. Mais sur le terrain, la réalité est tout autre : Des enfants sans AESH, ou avec des accompagnements insuffisants, précaires ou discontinus Des dossiers MDPH extrêmement longs, complexes, épuisants, parfois incohérents Des familles laissées seules face à des décisions tardives ou inadaptées Des enfants en souffrance scolaire, psychologique et sociale Des parents contraints de réduire ou arrêter leur activité professionnelle Des professionnels de terrain eux-mêmes en grande difficulté 👉 Ce ne sont pas des situations exceptionnelles. 👉 Ce sont des réalités quotidiennes. 🧩 Ce que nous dénonçons 1️⃣ Le manque criant d’AESH Pénurie structurelle Contrats précaires Formation insuffisante Turn-over destructeur pour les enfants Accompagnements mutualisés au détriment des besoins réels 👉 Un enfant sans accompagnement adapté ne peut pas apprendre dans des conditions équitables. 2️⃣ Les dysfonctionnements majeurs des MDPH Délais excessifs de traitement Dossiers lourds, répétitifs, culpabilisants Décisions parfois déconnectées des réalités de terrain Épuisement administratif des familles 👉 Les parents deviennent des gestionnaires de dossiers au lieu d’être simplement parents. 3️⃣ Une charge insoutenable pour les familles Charge mentale permanente Isolement Sentiment d’injustice Burn-out parental fréquent Enfants stigmatisés ou mis en échec 👉 Les parents deviennent des guerriers de l’ombre, contraints de se battre pour chaque droit pourtant reconnu. ✅ Ce que nous demandons Nous demandons des mesures concrètes, urgentes et applicables : 🔹 Un plan national renforcé pour les AESH Recrutement massif Formation spécialisée et continue Statut pérenne et reconnu Rémunération digne Accompagnements adaptés aux besoins réels des enfants 🔹 Une réforme profonde des MDPH Simplification des démarches Réduction drastique des délais Meilleure prise en compte des réalités familiales Harmonisation des pratiques entre départements Dialogue réel avec les familles 🔹 Une inclusion basée sur l’équité, pas sur le minimum Des aménagements effectifs, non symboliques Une reconnaissance des besoins invisibles Une valorisation des forces des enfants neuro-atypiques Une coopération réelle entre familles, école et professionnels 🌱 Pourquoi cette pétition ? Parce que nos enfants ne peuvent pas attendre. Parce que l’inclusion ne doit pas être un mot vide, mais une réalité vécue. Parce qu’une société qui exclut ses enfants les plus vulnérables se fragilise elle-même. Ce combat n’est pas seulement celui des familles concernées. C’est un enjeu éducatif, social et humain majeur. ✨ Les Guerriers de l’Ombre existent. Ils se lèvent aujourd’hui. À travers cette pétition, en lien avec le guide Les Guerriers de l’Ombre, nous refusons : l’invisibilisation l’épuisement l’inaction Nous choisissons : la dignité la justice l’avenir 👉 Signez, partagez, faites entendre votre voix. Pour nos enfants. Pour les générations à venir. Pour une société réellement inclusive.
Le nouveau vademecum de l’Éducation nationale : une défense de la politique d'israël
par Meriem Laribi pour l’Agence Média Palestine : https://agencemediapalestine.fr/blog/2026/04/07/le-nouveau-vademecum-de-leducation-nationale-lesprit-de-la-loi-yadan-a-lecole/
#école #ÉducationNationale #IHRA #FranceIsraël #antisémitisme #proSionisme #loiYadan
Par Meriem Laribi pour l’Agence Média Palestine, le 7 avril 2026 Sous le titre « Agir contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations liées à l’origine à l’École – Comprendre, réagir, prévenir », le vademecum 2026 diffusé par l’Education nationale à son personnel normalise l’esprit de la loi Yadan contre laquelle plus de 430 000 […]
On trouve du GIMS sur l'instance #Peertube de l'Éducation Nationale 🤔 :
https://tube-numerique-educatif.apps.education.fr/w/fsqKa42qfxtTuM2KzBkQLs
😅
Obono, Danièle
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🏫 STOP aux fermetures de classe !
https://www.youtube.com/shorts/wMzxLonN08I
Beaucoup de monde mobilisé ce matin contre les fermetures de classe ! Plus de 200 fermetures sont annoncées à Paris, une 20aine dans les 18ᵉ et 19ᵉ arrondissements. C’est la conséquence directe de la non censure par le PS du budget de malheur de Macron/Lecornu. …/…
En grève ce mardi pour dénoncer les énièmes coupes budgétaires hors sol au budget de l'Éducation !
"Le budget 2026 organise l’asphyxie du service public d’Education. Cela suffit ! Dans le prolongement des actions locales, l’intersyndicale nationale (FSU, UNSA Education, CFDT Education Formation et Recherche publiques, CGT Educ’action et SUD Education) appelle à une semaine de mobilisation du 30 mars au 3 avril, dont une journée de grève le mardi 31 mars."
https://www.snes.edu/article/en-greve-le-mardi-31-mars/
#éducation #éducationNationale #Macron #politique #FRpol #snes #syndicats #Grève31Mars
Le budget 2026 organise l'asphyxie du service public d'Education. Cela suffit ! Dans le prolongement des actions locales, l'intersyndicale nationale (FSU, UNSA Education, CFDT Education Formation et Recherche publiques, CGT Educ'action et SUD Education) appelle à une semaine de mobilisation du 30 mars au 3 avril, dont une journée de grève le mardi 31 mars.
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Estelle Platini
L'Agenda Militant Indépendant
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