🗺️ Praxiswerkstatt: Interaktive Karten erstellen

Interaktive Karten machen Inhalte anschaulich – z. B. Schauplätze von Romanen, historische Fälle oder Barrierefreiheit im Stadtteil. Im Workshop werden Tools wie H5P, uMap sowie OpenStreetMap und Open Data ausprobiert. Keine Vorkenntnisse nötig.

📅 21.04.2026 | 14:00–15:30 Uhr
📍 Online
👩‍🏫 Kathrin Braungardt (Ruhr-Universität Bochum)

🔗 Infos & Anmeldung: https://kurzlinks.de/hr2k

#ORCAnrw #DigitaleLehre #OER #OpenData

🧩 Neuer Erfahrungsbericht auf e-teaching.org erschienen

An der @unijena entstand ein Portal, das Angebote für digitale Lehre & digitales Studieren abteilungsübergreifend bündelt und eine zielgruppengerechte, problemorientierte Suche ermöglicht. Jaqueline Schulz, Projektleiterin des universitären Marktplatzes, beschreibt auf e-teaching.org den Weg von der Konzeption bis zur Umsetzung.

👉 Zum Erfahrungsbericht: https://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/e-learning-marktplatz-entwicklung-eines-nutzerorientierten-unterstuetzungsangebot

#DigitaleLehre #eLearning #Portal

Am 14.04.2026 lädt die KSE zum Thementag „Fit in der Schule – Mit KI & Digital Literacy“ am @KIT_Karlsruhe ein: Praxis-Impulse, Workshops & Austausch zu KI und Medienkompetenz im Unterricht.

Unsere Kollegen Andreas Sexauer & Alexander Hock sind mit dabei und geben Workshops zu KI-Einsatz, Nachhaltigkeit und Bildgenerierung.

Infos & Anmeldung (bis 31.03.): https://www.zlb.kit.edu/Veranstaltungskalender.php/event/60780#calendar_top
Programm: https://www.linkedin.com/company/79012350/admin/page-posts/published/
#Medienkompetenz #KI #DigitaleLehre

🔓 Wie und warum produziert man eigentlich Open Educational Ressources (OER)?

🏆Im November 2025 wurde der OER-Preis des HessenHub vergeben. Das Projekt „Lesen im Zeitalter der Digitalität“ wurde ausgezeichnet.

🎙️Wir haben mit einem der Preisträger, Sascha Schirrmacher, über die Entstehung des Projekts, die Entscheidung zur Veröffentlichung als OER und seine Ratschläge an andere Lehrende gesprochen.

#OER #OpenEducation #DigitaleLehre #Hochschule

🚀 Zukunft gestalten – gemeinsam auf der Stud.IP Entwicklertagung 2026 in Melle

Besonders wertvoll: die Zusammenarbeit und das Socializing 🤝

Neben dem offenen Austausch haben wir auch selbst das Wort ergriffen und Vorträge gehalten zu Themen wie

▫️ Visionen für Stud.IP 7
▫️ Policy-basierte Access Control für Stud.IP
▫️ Websockets in Stud.IP
▫️ Vue richtig anwenden: Tipps für sauberen Code
▫️ Vorstellung Stud.IP UI-Kit 🎨 🙌

#StudIP #OpenSource #Community #DigitaleLehre #Softwareentwicklung

elan.inside - Die Menschen hinter dem Code

Viktoria Wiebe, Software Entwicklerin beim elan, erzählt, wie sie Psychologie und Software vereint.

Seit fast 4 Jahren ist Viktoria bei uns als Teil des LMS Teams. Nun steigt sie in das Thema Hosting ein und erweitert ihr Expertinnenwissen.

Welche Vorteile sie aus ihrem Psychologie Studium zieht und wie sie ihr Wissen für die digitale Lehre einsetzt, erfahrt ihr hier: https://elan-ev.de/viktoria-wiebe-entwickelnde-psychologin/

#insight #interview #mitarbeitende #digitalelehre

Nützliche Fundstücke aus dem Netz: Wir haben Angebote zusammengestellt, die Einblicke in aktuelle Entwicklungen der digitalen Hochschullehre geben und dazu einladen, eigene Lehr‑ und Unterstützungsangebote weiterzuentwickeln. Dazu gehören eine neue HRK‑Servicestelle für KI, ein Verbundprojekt zu KI‑Kompetenzen ab 2026 und der weiterhin offene, communitygetragene Patternpool.

🔗 https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/nuetzliche-fundstuecke-aus-dem-netz-6 #Hochschuldidaktik #OER #LehreMitKI #DigitaleLehre #Hochschulentwicklung

Aktiv statt passiv - So können kollaborative Lernprozesse die Hochschullehre verbessern.

Kollaboratives Lernen geht über das bloße gemeinsame Lernen hinaus. Im Mittelpunkt steht das gemeinsame Erarbeiten von Wissen. Mit Opencast lassen sich interaktive Lernformen unkompliziert in den Studienalltag einbinden und eröffnen neue Möglichkeiten in der Lehre.

🔗Wie das funktioniert, erfahrt ihr im neuen Blogartikel: https://elan-ev.de/kollaboratives-lernen-mit-opencast/

#opencast #digitalelehre #kollaborativ #highereducation

Der Anteil der KI-Nicht-Nutzenden Studierenden ist fächerübergreifend auf ca. 5 bis 20 Prozent zurückgegangen; 2023: ca. 25 bis 50 Prozent Nicht-Nutzender.

https://www.che.de/2026/die-ki-nutzung-in-studium-und-lehre/

#KI #LLM #digitaleLehre #