KI in der Lehre – aber wie sieht das konkret aus? 🤖📚
Beim "Tag der KI-gestützten Lehre 2026" an der FH Dortmund gab es jede Menge Einblicke: von praxisnahen Projekten über Tools wie Chatbots, Schreib-Feedback und Lernplattformen bis hin zu kritischen Diskussionen über Verantwortung und Autonomie in der Lehre.
Ein spannender Tag mit viel Gelegenheit für Austausch und Vernetzung!
👉 Rückblick im Blog: https://fh.do/SNwAHm
#Hochschullehre #KI #KünstlicheIntelligenz #Didaktik #FHDo #E-Learning
🧠 Back to the Basics: Warum systematisches Üben in der Schule wieder an Stellenwert gewinnt
Bildungsexperten sind sich einig: Viele moderne Lehrmittel vernachlässigen den systematischen Aufbau und das Festigen von Basiswissen. Verschiedene Studien zeigen ein ernüchterndes Bild: Viele Grundschulkinder scheitern heute an relativem einfachen Grundlagen.
Die Folgen im Sprachunterricht sind spürbar: Wer die häufigsten Verben nicht im Schlaf konjugieren kann, bekundet später meist auch Mühe, diese in komplexen Lesetexten im richtigen Kontext zu verstehen. Die Automatisierung fehlt schlicht.
Die Brücke zwischen Papier und Bildschirm 📚+💻
Genau hier setzen wir mit einem bewusst hybriden Ansatz an. Vor vier Jahren haben wir unseren ersten analogen Verbentrainer «Les 30 Verbes les plus utilisés» herausgebracht – gefolgt vom Pendant für die deutschen Verben. Das Konzept kombiniert das Beste aus zwei Welten:
✍️ Händisch schreiben: Die Konjugation der 30 wichtigsten Verben wird auf Papier trainiert und verankert.
💡 Kreativ anwenden: Eigene Satzkreationen festigen das grammatikalische Verständnis.
🔄 Digital vertiefen: Gekoppelt mit den interaktiven Online-Übungen auf didaquiz.ch (basierend auf dem offenen #Bitmark-Datenstandard) entsteht ein nachhaltiges Lernerlebnis.
Der Erfolg gibt dem Blended-Learning-Konzept recht
Das schönste Feedback kommt aus der Praxis: Kinder, die in der 5. und 6. Klasse systematisch mit dem Verbentrainer geübt haben, fällt der Einstieg in die Oberstufe (sowohl im Deutsch als auch im Französisch) deutlich leichter.
Systematisches Üben ist kein Relikt aus der Vergangenheit, sondern das Fundament für modernen, digitalen Unterricht.
🔗 Mehr zu den Heften und den digitalen Tools: https://didaktis.ch/angebote
#Didaktik #Lernmedien #BlendedLearning #Sprachunterricht #SchuleSchweiz #Lehrpersonen #Didaquiz #Verbentraining #Bildung #Schule #FediLZ
Stellungnahme des Symposions Deutschdidaktik zur AfD: „Die Positionen der AfD sind mit den Grundprinzipien einer freiheitlich demokratischen,
inklusiven und wissenschaftlich fundierten Bildung nicht vereinbar. Deshalb weisen wir das
Weltbild der AfD und ihre bildungspolitischen Positionen entschieden zurück.“
https://symposion-deutschdidaktik.de/wp-content/uploads/2026/05/SDD_Stellungnahme_zur_AfD_final.pdf
#noAfD #AfD #Didaktik #FediLZ #Deutschdidaktik #Wissenschaft #Bildung #Schule
🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
https://krautreporter.de/zusammenhaenge/452-war-halt-schon-immer-so
War halt schon immer so! #FediLZ #schule #blueLZ #Didaktik #FediCampus
Der kybernetische Gedächtnismythos (1b)
"Sie können sich das Gedächtnis als das kognitive System vorstellen, dass die Informationen, die wir lernen, verarbeitet, enkodiert und abspeichert sowie uns später ermöglicht, sie abzurufen. Mit anderen Worten befähigt uns das Gedächtnis zu lernen."Zimbardo, Johnson & McCann, 2015, S. 230((Zimbardo, Philip G., Johnson, Robert L., & McCann, Vivian (2015): Schlüsselkonzepte der Psychologie)) Über LinkedIn kam der zu erwartende Einwand, dass das in Teil 1a geschilderte […]https://www.alexander-klier.net/der-kybernetische-gedachtnismythos-1b/
Neue Schülerlabore zu Biodiversität und Klimawandel an der Goethe-Universität
Der Fachbereich Didaktik an der Goethe-Universität bietet eine Vielfalt von Möglichkeiten an, sich mit den Arbeitsgebieten der Forscher vertraut zu machen.
Tagung „Perspektiven und unterrichtspraktische Erkundungen einer interreligiösen #Bildung für nachhaltige Entwicklung“
📆 Dienstag, 12. Mai 2026, 9 bis 17 Uhr
📍 Pädagogische #Hochschule #karlsruhe Bismarckstraße 10, 76133 Karlsruhe
📋 Vorträge, Podiumsdiskussionen und Praxisbeispiele
Weitere Infos und Anmeldung auf https://www.ph-karlsruhe.de/forschen/konferenzen-und-tagungen/irbne-tagung-2026
#Schule #Didaktik #Religion #BNE #Wissenschaft #Nachhaltigkeit #Theologie #Pädagogik
*** Neue Spezial-Folge des #Tuwort‑#Podcasts ***
Thema: #Rechtschreibung
Gast: Marco Gierke
Marco ist Leiter der Geschäftsstelle des Rats für deutsche Rechtschreibung und Wissenschaftler am @ids_mannheim
Im Einzelnen: Geschichte, Prinzipien, soziale Aspekte, Genese, Regelung und Zukunft der Rechtschreibung, Zweifelsfälle, #Gendern, #KI Rechtschreib-#Didaktik
https://www.tuwort.com/index.php/2026/04/26/tuwort-spezial-15-marco-gierke-ueber-rechtschreibung/
Christian Schröter, geb. Vater
ILIAS Kompetenzzentrum FH DO
Michael Walder
Elin
PH Heidelberg
Alex Miller-Noe
Dr. phil. Alexander Klier
Main Riedberg
PHKA
Tuwort - Linguistik-Podcast