Me pregunto si alguien en el ámbito de la pedagogía ha usado alguna vez los términos "código fuente" y "código objeto" tan habituales entre los informáticos.
Me explico: en la cena de anoche estuvieron diciendo que mi tio, un catedrático de sociología, había sido destinado por mi abuelo a opositar a notarías de forma que pudiera sostener a toda la familia.
Mientras mi tía comentaba las discusiones que había habido entre mi abuelo y el difunto, que lo que quería (y consiguió) era obtener una beca, sacarse un doctorado y dedicarse a la vida académica, yo pensaba en lo imposible que era que el después decano de la Facultad de Derecho(*) de la UNED se hubiera podido sacar nunca unas oposiciones a notario.
Porque, por lo que tengo entendido ( a través de familiares que se han sacado oposiciones en el mundo del derecho y también a través de retazos de conversaciones oídas a opositores en el metro; indicadme si me equivoco), lo importante en las oposiciones a notario, registrador o juez es que seas capaz de emitir oralmente en el menor tiempo posible el contenido de un temario. Un ejercicio memorístico-respiratorio más propio de la profesión lírica o actoral que de quien tiene que decidir continuamente sobre el futuro de sus semejantes.
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(*) En la UNED hay varias facultades de derecho, lo que atenúa un poco la importancia e ironía del cargo. No recuerdo en cuál de ellas fue decano.
#pedagogía #educación #derecho