Trump anuncia viagem à China para 14 de maio; Pequim não confirma e apenas ‘mantém comunicação’
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Reconhecer a Educação como missão nacional
Superar a crise do ensino brasileiro não será resultado espontâneo de reformas episódicas ou disputas fragmentadas. Compromisso público de longo prazo, exige a mesma relevância que a transição energética ou soberania digital. Eis um plano, com horizonte para 2050https://outraspalavras.net/outrapolitica/reconhecer-a-educacao-como-missao-nacional/

Superar a crise do ensino brasileiro não será resultado espontâneo de reformas episódicas ou disputas fragmentadas. Compromisso público de longo prazo, exige a mesma relevância que a transição energética ou soberania digital. Eis um plano, com horizonte para 2050
Educação: o nó estrutural do magistério no Brasil
Ensino brasileiro consolidou-se como um sistema abrangente – mas estruturalmente desigual. Gargalo central é a carreira docente, com remunerações incompatíveis e condições que adoecem e afastam da profissão. Por que sua valorização é sempre adiada?https://outraspalavras.net/crise-brasileira/educacao-o-no-estrutural-do-magisterio-no-brasil/

A formação inicial é fragmentada. Especialização é episódica. As carreiras são instáveis. A remuneração é incompatível com a centralidade social da função. As condições de trabalho favorecem o adoecimento e a evasão profissional. E a valorização, sempre adiada....
Galaxy A37 passa na Anatel e já pode chegar ao Brasil
Educação: O risco das analogias apressadas
Debate educacional brasileiro não pode depender de “rankings” importados. Modelos de referência pelo mundo mostram: reformas partiram da busca por transformações sociais profundas, de coesão nacional e do acúmulo de confiança por décadashttps://outraspalavras.net/crise-brasileira/educacao-o-risco-das-analogias-apressadas/

O encontro, que contou com a presença do presidente da Agência USP de Cooperação Acadêmica Nacional e Internacional (Aucani), Carlos Gilberto Carlotti Junior, foi realizado no prédio da Reitoria, em São Paulo

Debate educacional brasileiro não pode depender de “rankings” importados. Modelos de referência pelo mundo mostram: reformas partiram da busca por transformações sociais profundas, de coesão nacional e do acúmulo de confiança por décadas