⚠️ #ComEdu
Mayo 🔥 #movilizacióneducativa

✊️El colectivo docente aragonés se moviliza en defensa de la #educaciónpública

✊️Apoyamos sus reivindicaciones

🔥 Por una educación pública de calidad, inclusiva y emancipadora. Por una profesión docente digna. Se puede y se debe

⚠️ #ComEdu
Más #movilizacióneducativa

🔥 Hoy comienza un calendario de huelgas en la #educaciónpública catalana

✊️ Nuestro apoyo en sus reivindicaciones

🔥 Por una educación pública de calidad, inclusiva y emancipadora. Por una profesión docente digna. Se puede y se debe

Heike Freire es una referencia en el ámbito pedagógico internacional sobre la relación de los seres humanos con la Naturaleza. Psicóloga, filósofa, investigadora, docente, escritora, asesora de gobiernos, escuelas, fundaciones y universidades imparte charlas y talleres por todo el mundo #ComEdu

⚠️ #ComEdu

✊️✊️✊️ al colectivo docente de la Comunidad Valenciana en #vagaeducativa #vagaeducació

⚠️ Australia descubre los límites de prohibir las redes sociales a menores: solo uno de cada cuatro adolescentes cumple el veto

👉🏿 Un estudio de universidades como Harvard, Chicago y Pensilvania concluye que la ley australiana para menores de 16 años fracasa por la presión social entre jóvenes y la facilidad para esquivar las restricciones

https://www.diario-red.com/articulo/internacional/australia-descubre-limites-prohibir-redes-sociales-menores-solo-uno-cada-cuatro-adolescentes-cumple-veto/20260508171500069099.html

#ComEdu

#eduCat #ComEdu #opinió Dir que la inclusió sense recursos no es pot fer, frase que degut a la seva abstracció sempre és inatacable, és un missatge que:
* Bloqueja qualsevol acció present: "No tenim recursos"
* Desplaça la responsabilitat cap a una instància externa: "No ens donen prou recursos"
Crec que també és important:
Els recursos, sense canvi metodològic, didàctic, pedagògic o de gestió, no fan inclusió.

⚠️ #ComEdu

🔥 Hoy comienza una #huelgaindefinida en la #educaciónpública valenciana.

✊️ Nuestro apoyo en sus reivindicaciones.

🔥Por una educación pública de calidad, inclusiva y emancipadora. Por una profesión docente digna. Se puede y se debe.

Un 40% dels alumnes necessita atenció educativa especial: al Segrià, la Selva i a l'Empordà en són més de la meitat

El curs 2025/26, el 40,6% dels alumnes tenen reconegudes necessitats específiques de suport educatiu (NESE). En total, són 314.000 estudiants, el doble que fa cinc anys (quan eren 148.000). El percentatge ha passat del 16% del 2021 al 40,6% aquest curs, i supera per primera vegada la barrera del 40% tant a primària com a l'ESO. Respecte al curs passat, ha augmentat en quatre punts.

RAC1