Kansen en beperkingen van AI-gegenereerde empathie
Mensen zouden zich onder meer van ‘AI’ onderscheiden doordat zij empathie kunnen tonen. Tegelijkertijd is het wel degelijk mogelijk dat AI-toepassingen empathische reacties genereren. Hoe gaan mensen daar mee om? Daar is onderzoek naar gedaan. #empathie #onderzoek #begeleiding #generatieveai #artificialintelligence #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/kansen-en-beperkingen-van-ai-gegenereerde-empathie/

Onderwijsinstellingen worstelen steeds meer met de vraag hoe ze groeiende aantallen lerenden met uiteenlopende behoeften effectief kunnen ondersteunen. Bharat Khushalani beschrijft hoe een technische hogeschool in India laat zien hoe verschillende afdelingen samenwerken om gepersonaliseerde ondersteuning te bieden. ‘AI’ speelt daarbij een belangrijke rol. #artificialintelligence #generatieveai #begeleiding #ondersteuning #studiesucces #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/hoe-samenwerking-tussen-verschillende-expertises-studentsucces-kan-verbeteren-ook-met-behulp-van-ai/

Potentie en uitdagingen van AI-tutoring
Generatieve AI-technologie heeft potentie voor het geven van persoonlijke begeleiding van lerenden. Tegelijkertijd kan AI-tutoring sociale ongelijkheid ook versterken.
#generatieveai #artificialintelligence #onderwijs #edutoot #begeleiding #tutoring #personalisering #ongelijkheid
https://www.te-learning.nl/blog/potentie-en-uitdagingen-van-ai-tutoring/

In de bijdrage “Gen AI Isn’t the Problem—The Lack of AI Guidance for Students Is” beargumenteert Tom Daccord dat recente rapporten die beweren dat AI-tools het leren belemmeren, een verkeerde conclusie trekken. Volgens hem ligt het probleem niet bij de AI-toepassingen zelf, maar bij het gebrek aan begeleiding voor lerenden. #generatieveai #artificialintelligence #begeleiding #digitalegeletterdheid #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/gebrek-aan-begeleiding-van-lerenden-is-het-probleem-niet-generatieve-ai/

Bij de #archeologische #begeleiding van groenwerkzaamheden rond de Grote #Kerk in #Wageningen hebben archeologen (al) twee #skeletten in doodskisten gevonden. Ze verwachten nog meer te vinden. De bodem inclusief eventuele archeologische sporen wordt door de werkzaamheden verstoord, zodat de #archeologen de skeletten moeten opgraven voordat ze verloren zouden gaan.
https://www.ad.nl/wageningen/de-eerste-graafdagen-al-de-resten-van-twee-skeletten-gevonden-in-wageningen-dit-is-echt-heel-fijn~ae85e957/

Gisteren deelde Tom Naberink de eerste tussenresultaten van een pilot met AI-docenten bij Varendonck College. Daaruit blijkt dat betrekkelijk weinig leerlingen gebruik maken van de AI-docenten. Diverse verklaringen schoten door mijn hoofd. In deze blogpost zet ik deze verklaringen op een rij. Ik probeer ook suggesties te doen voor acties om het gebruik te bevorderen. #generatieveai #artificialintelligence #tutoring #begeleiding #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/waarom-zouden-lerenden-geen-gebruik-maken-van-een-ai-tutor/

Ik vind veel van de positie van #Til binnen de #PSV selectie, maar ik hoop oprecht dat zijn uitspraken de start zijn voor hulp voor hem persoonlijk én voor andere topsporters die daar behoefte/nood aan hebben. #maatwerk #begeleiding #luisteren

AI kent lerenden niet echt, en dat heeft gevolgen voor de toepassing van AI voor leren, opleiden en onderwijs
AI-toepassingen hebben potentie voor leren. Toch wijst Sue Ollerhead in de bijdrage “Teachers truly know students and how they learn. Does AI?” op een relevante, en m.i. weinig benoemde, beperking van generatieve AI voor leerdoeleinden.
https://www.te-learning.nl/blog/ai-kent-lerenden-niet-echt-en-dat-heeft-gevolgen-voor-de-toepassing-van-ai-voor-leren-opleiden-en-onderwijs/
#generatieveai #diversiteit #begeleiding #onderwijs #cultuur #edutoot

Moeten we AI inzetten voor begeleiding?
Naar aanleiding van een video waarin de nieuwe versie van ChatGPT fungeert als tutor, spreekt Jeffrey R. Young van EdSurge met Sal Khan over de vraag: moeten AI-chatbots wel worden gebruikt als tutor? Khan gaat daarin ook in op de kritiek op generatieve AI als tutor.
https://www.te-learning.nl/blog/moeten-we-ai-inzetten-voor-begeleiding/
#onderwijs #generatieveai #artificialintelligence #begeleiding #chatbot #didactiek #edutoot