L'offensive fasciste en France...


Nous réaffirmons la nécessité de l'#antifascisme aujourd'hui
https://blogs.mediapart.fr/les-invites-de-mediapart/blog/250226/nous-reaffirmons-la-necessite-de-lantifascisme-aujourdhui
« Notre engagement politique ne peut être qu’#antifasciste. Cela implique de ne plus céder aux cadrages de l’#extrêmedroite ». #IsabelleStengers, #Médine, #UgoPalheta, #SophieWahnich, #GeorgesDidiHuberman, #FatimaOuassak, ainsi qu'un large ensemble de soutiens, dénoncent le récit médiatique dominant après la mort de Quentin D. « Hier comme aujourd’hui, le #fascisme avance quand on le traite comme une opinion parmi d’autres. »
(Tribune en accès libre)

« Notre engagement politique ne peut être qu’antifasciste. Cela implique de ne plus céder aux cadrages de l’extrême droite ». Isabelle Stengers, Médine, Ugo Palheta, Sophie Wahnich, Georges Didi-Huberman, Fatima Ouassak, ainsi qu'un large ensemble de soutiens, dénoncent le récit médiatique dominant après la mort de Quentin D. « Hier comme aujourd’hui, le fascisme avance quand on le traite comme une opinion parmi d’autres. »
"Des bagarres de rue à l'Assemblée : Raphaël Arnault, la mue politique" d'un "antifasciste" fiché S (L'Express, 18 juil. 24)
"Des bagarres de rue à l'Assemblée : Raphaël Arnault, la mue politique" d'un "antifasciste" fiché S (L'Express, 18 juil. 24)
Vers l’État policier ? Répressions et durcissement autoritaire en France
Par Vanessa Codaccioni ET Ugo Palheta
#ugopalheta #vanessacodaccioni #etatpolicier #autoritarisme #france #antifa #antifascisme

Dans ce nouvel épisode, nous allons poursuivre notre exploration de la montée de l'autoritarisme en France en nous intéressant plus spécifiquement à l'intensification des répressions, policière et judiciaire. Pour cela, je reçois la politiste Vanessa Codaccioni, professeure des universités à l'université Paris-8, membre du Centre de recherches sociologiques et politiques de Paris (Cresppa), et autrice de nombreux livres sur ces questions au cours des quinze dernières années. On revient sur la manière dont elle a commencé à travailler sur les formes de justice d'exception et sur la manière dont elle a mené ses enquêtes. Mais on s'attarde particulièrement sur son dernier livre, Comment les États répriment. Une courte histoire du pouvoir de punir (aux éditions Divergences), qui propose une analyse des logiques punitives sur le temps long, de leurs transformations, des paradigmes répressifs dans lesquels elles s'insèrent, de la diversité de leurs cibles (minorités racisées et militant-es de la gauche radicale en particulier), et de la manière dont elles s'articulent aujourd'hui les unes aux autres. Enregistrement et mixage : Aurélien Thome.
Mercredi 2 juillet, en pleine canicule, une quarantaine de personnes se sont retrouvées à la Bourse du Travail de Saint-Denis pour discuter autour du livre d’Ugo Palheta « Comment le fascisme gagne la France »… et comment y résister ?
Offensive réactionnaire et islamophobe à l’école : comprendre pour mieux combattre
Par Antoine Chauvel, Cécile Ropiteaux, Céline Sierra ET Ugo Palheta
#antoinechauvel #cecileropiteaux #celinesierra #ugopalheta #spectremedia #minuitdanslesiecle #offensivereactionnaire #islamophobie
Contrairement à une représentation courante, faisant de l’École une sorte de chasse gardée pour la gauche, les droites et extrêmes droites ont fortement investi la question scolaire ces vingt dernières années. Le premier aspect de cette offensive des droites, sans doute le plus visible, ce sont les politiques austéritaires qui - depuis Sarkozy notamment - ont contribué à dégrader les conditions de travail des personnels de l’Éducation nationale et les conditions d'étude pour les élèves. Ce qui ne pouvait manquer d'accroître les inégalités sociales face à l’École tout en favorisant l'enseignement privé (en France ultra-majoritairement un enseignement confessionnel catholique). Mais les forces réactionnaires et libérales ne se sont pas arrêtées là : une offensive idéologique et institutionnelle a été menée à plusieurs niveaux : pour délégitimer la démocratisation scolaire, favorisant - explicitement ou non - un retour à des procédures précoces de tri scolaire (qui fonctionne largement et objectivement comme tri de classe et racial) ; pour s'opposer aux politiques visant à lutter contre les inégalités de genre, les discriminations en fonction de l'orientation sexuelle, et les violences sexistes et sexuelles (ABCD de l'égalité, Enseignement de la vie affective, relationnelle et sexuelle, etc.) ; et enfin pour stigmatiser (et au besoin exclure) les enfants et adolescents de confession musulmane, au nom d'une laïcité vidée de son sens et transformée en arme de discrimination massive. On discute de toutes ces questions avec deux syndicalistes enseignant-es, Céline Sierra et Antoine Chauvel, et avec Cécile Ropiteaux, ancienne syndicaliste enseignante et militante associative. A noter que cet entretien a été réalisé en novembre 2024, avant la publication du nouveau programme d'éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité.