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Laboratorio Virtual BIOinformación
#MatemáticasAplicadas2026 #SMA20261 #Bioliteratura #PE203625

🗓️Fecha: 25/03/2026

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Laboratorio Virtual BIOinformación

ACTIVIDADES🎲
- Proyecto PAPIME
-Material para la clase

▶️Inicio: 9:00
⏸Pausa: 11:15
▶️Reanudo:
⏹Termino:

EQUIPO⚽️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️

1. @lma 2. @israelmv 3. @mariafernandamendoza 4. @keniamunoz 5. @milanromglez17 6. @jahm110517

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🗓️Fecha: 24/03/2026

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ACTIVIDADES🎲
- Proyecto PAPIME
-Material para la clase

▶️Inicio: 13:00
⏸Pausa: 14:00
▶️Reanudo: 22:00
⏹Termino: 23:00

EQUIPO⚽️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️

1. @lma 2. @israelmv 3. @mariafernandamendoza 4. @keniamunoz 5. @milanromglez17 6. @jahm110517

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🗓️Fecha: 23/03/2026

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ACTIVIDADES🎲
- Proyecto PAPIME
-Material para la clase

▶️Inicio: 17:00
⏸Pausa: 18:00
▶️Reanudo:
⏹Termino:

EQUIPO⚽️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️

1. @lma 2. @israelmv 3. @mariafernandamendoza 4. @keniamunoz 5. @milanromglez17 6. @jahm110517

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🗓️Fecha: 22/03/2026

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ACTIVIDADES🎲
- Proyecto PAPIME
-Material para la clase

▶️Inicio: 10:00
⏸Pausa: 14:00
▶️Reanudo: 16:00
⏹Termino: 20:00

EQUIPO⚽️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️

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🗓️Fecha: 20/03/2026

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ACTIVIDADES🎲
- Proyecto PAPIME
-Material para la clase

▶️Inicio: 13:00
⏸Pausa:
▶️Reanudo:
⏹Termino: 18:00

EQUIPO⚽️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️

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🗓️Fecha: 19/03/2026

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ACTIVIDADES🎲
- Proyecto PAPIME
-Material para la clase

▶️Inicio: 12:00
⏸Pausa:
▶️Reanudo:
⏹Termino: 14:00

EQUIPO⚽️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️

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🗓️Fecha: 18/03/2026

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ACTIVIDADES🎲
- Proyecto PAPIME
-Material para la clase

▶️Inicio: 12:30
⏸Pausa:
▶️Reanudo:
⏹Termino: 17:30

EQUIPO⚽️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️️

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Linea del tiempo.
Aquí se hace la presentación de como los lenguajes de programación an Udo evolucionando a lo largo del tiempo debido a las nuevas tecnologías y necesidades que han estado surgiendo los cuales han Sido fundamental para el uso de los transportes, hospitales, business management junto con aplicaciones de la inteligencia artificial y de las matemáticas https://doi.org/10.53734/esci.vol4.id237