Das #Datenkompetenzzentrum #QUADRIGA hat ein Template für Open Educational Resources (OERs) als #JupyterBook auf #Zenodo veröffentlicht. Schaut gern rein ✨
Das #Datenkompetenzzentrum #QUADRIGA hat ein Template für Open Educational Resources (OERs) als #JupyterBook auf #Zenodo veröffentlicht. Schaut gern rein ✨
Sticker und Visitenkarten sind da ✨
Ein sehr interessantes Tool rund um #Kartendarstellung, das ich heute aus dem zweiten Workshoptag vom #Datenkompetenzzentrum #QUADRIGA mitgenommen habe, ist die interaktive Karte thetruesize. Sie zeigt, wie Länder auf gängigen Weltkarten verzerrt dargestellt werden.
Ein guter Reminder dafür, Visualisierungen immer wieder kritisch zu hinterfragen.
Siehe: https://thetruesize.com/

Drag, drop and rotate countries, states, provinces, and regions around the map to compare their relative size. Is Greenland really as big as all of Africa? You may be surprised at what you find! A great tool for educators.
beschlagnahmt
wegen Verbreitung und Verherrlichung
undemokratischen, menschen- und grundrechtwidrigen Gedankengutes und Weltanschauungen kurz nach dem 9.11.1989 durch Restauration des Eisernen Kreuzes im Eichenkranz zum Sieg in der Völkerschlacht bei Leipzig 16-19.10.1813 des Königreich Preußen über das revolutionäre Frankreich und des preußischen Adlers mit Königskrone
beschlagnahmt
wegen Verbreitung und Verherrlichung
undemokratischen, menschen- und grundrechtwidrigen Gedankengutes und Weltanschauungen
#OpenAccess und #DOA ist natürlich das Thema auf den @OATage. Aber wie geben wir das Thema eigentlich an unsere Communitys und Studis weiter? Ein Mittel dazu können #OER sein. Ich hab mir einmal genauer angeschaut, was für OER zu #OAPublishing eigentlich bestehen und wie reusable sie sind (und in den Projektkontext vom #Datenkompetenzzentrum #QUADRIGA passen. Außerdem sammle ich Bedarfe für solche OER. Nachher in der Postersession an Poster P24.
Unser Konferenzsommer geht weiter. Eine kleine Gruppe von uns ist auf der #CoRDI2025 in Aachen. U.a. Heute mit einem Poster zu #QUADRIGA von @msiemund et al. in der #EducatingRDM Session.
Das entsprechende Abstract gibts hier:
https://doi.org/10.5281/zenodo.16736079