#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Eine tolle Veranschaulichung der Brechung von Licht mit Hilfe eines Autos, das einen Streifen Schotter zwischen zwei Asphaltbändern überquert.
Im Schotter fährt das Auto langsamer als auf Asphalt, dies führt zu einer Richtungsänderung beim Überqueren der Grenzfläche
Unsere erste App „Idealisiertes Treibhausmodell“ zum Thema „Klima“ ist fertig:
https://mintapps.org/html/mint-radiation-balance.html
Sie visualisiert ein einfaches Modell zur Bestimmung der Oberflächen- und Atmosphären-Temperatur der Erde.
Bedienung: Variiere den Reflexionsgrad (Albedo) für einfallendes Sonnenlicht sowie den Absorptionsgrad der Atmosphäre für infrarotes Licht und beobachte die Auswirkungen.
(TK)
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Eine reichhaltige Fundgrube zum Thema #Wellen im #Physik #Unterricht in der #Schule für alle Altersklassen:
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Die Variante mit dem Tiefensenor kenne ich nicht. Das probiere ich gerne mal aus.
Danke für den hilfreichen Tipp! Einen solchen fachlichen Austausch finde ich sehr wertvoll und ungemein gewinnbringend…
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Danke für den Hinweis mit Viana. S
Auf diese Weise erhält man dann natürlich direkt das Elongations-Zeit-Diagramm s(t).
Mangels Viana haben wir einfach nach und nach die Schülerhandys mit doppelseitigem Klebeband an den Wagen der Fahrbahn geklebt, so dass die SuS anschließend in Zweiergruppen die aufgezeichnete Schwingung auswerten konnten…
Aber schon toll, welche Möglichkeiten sich mit #phyphox #Viana und anderen Tools eröffnen…
!#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Der Beschleunigungssensor nimmt das Beschleunigungs-Zeit-Diagramm a(t) auf (siehe Beschriftung der y-Achse im zweiten Bild).
Das zugehörige Elongations-Zeit-Diagramm s(t) erhält man aus dem aufgenommenen Graphen durch zweifache Integration. Und dann erfolgt die Abnahme der Amplitude der Elongation nicht mehr linear…
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Ein einfaches #Experiment mit einer #Fahrbahn im #Physik #Unterricht in der #Schule
Mit Hilfe der #phyphox #App lässt sich das Zeit-Beschleunigungs-Diagramm beim horizontalen Federschwinger aufnehmen.
Mit Hilfe der Messwerte können dann zentrale Größen der Schwingung sowie die Dämpfungskonstante berechnet werden.
#FediLZ #BlueLZ #PhysikEdu #MintEudu #Physik #iteachphysics
Bruce Yeany ist mal wieder am Experimentieren.
Diesmal sticht er mit einem Schaschlik-Spieß in einen Luftballon, zieht ihn wieder heraus und untersucht, mit welcher Methode man die Luft am besten im durchlöcherten Ballon halten kann…
Wie immer lustig anzuschauen und sehr motivierend, das Ganze selbst im #Unterricht in der #Schule auszuprobieren…
Vor kurzem habe ich bei einer Fortbildung ein **Fotoprojekt im Physikunterricht** vorgestellt.
Es geht darum, die Physik aus dem Fachsaal herauszuholen und die *Wahrnehmung von Physik* in der persönlichen Welt der Schüler:innen zu fördern. Das Projekt lässt sich bestimmt auch gut auf andere Naturwissenschaften übertragen.
Hier habe ich meinen Vortrag für meine Website aufbereitet:
https://drtewe.de/physik/physik-im-alltag/physik-in-meiner-welt.html
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Jens Noriʇzsɔɥ