A ca nostra hem llegit en família i en veu alta el llibre "La catastròfica visita al zoo" de Joël Dicker i vos el recoman enormement.
Molt d'humor però, sobretot, una profunda crítica hilarant a l'intervencionisme de pares i mares sobre l'#escola fins al punt de censurar allò que no agrada.
Vos sona?
Lectura recomanada per a famílies senceres en edat escolar.
🗳️ ■ El Gobierno aprueba la ley que castiga el contenido sexual de menores creado con IA y el 'grooming' ■ La norma incluye la obligación de incorporar de fábrica el control parental en todos los móviles, tabletas, ordenadores y televisiones inteligentes.
https://www.huffingtonpost.es/politica/el-gobierno-aprueba-ley-castiga-contenido-sexual-menores-creado-ia-grooming.html?int=MASTODON_WORLD
El Gobierno ha aprobado este martes en el Consejo de Ministros el proyecto de ley para la protección de menores en entornos digitales, que castiga el contenido sexual creado con Inteligencia Artificial y el 'grooming'. Además, incluye órdenes de alejamiento virtual, test pediátricos para detectar usos inadecuados, así como la imposición obligatoria y gratuita de controles parentales en todos los dispositivos digitales y etiquetado informativo, entre otras medidas.
🏫 Esta semana, en nuestra sección #Plumas, Santiago Sainz reflexiona sobre el #PinParental/ #VetoParental 👾 #LGTBIQ #Padres #Educacion
https://observatoriolgtbi.com/2023/11/06/es-justificable-la-implementacion-del-pin-parental/
El Instituto de Educación Secundaria Arquitecto Ventura Rodríguez, de Boadilla del Monte (Madrid), aplicó el pasado mes de febrero el conocido como pin parental a una charla sobre diversidad y contra la LGTBIfobia en 2º de la ESO. La actividad, como explicaba el mismo centro en la carta que remitió a las familias, era obligatoria, pero el instituto la convirtió en voluntaria, siguiendo los postulados que pretendía implantar Vox en Murcia –allí empezó la polémica con el veto parental– pero que no llegaron a aplicarse estrictamente en ningún lugar. "Les recordamos que estos contenidos son curriculares y que, en la actual legislación, aparece la obligación de trabajarlos en el ámbito educativo. No obstante, en caso de que no quieran que sus hijos participen en esta actividad, podéis [sic] comunicárselo al tutor", reza la carta que envió la dirección del centro. A raíz de esta dispensa, la mitad de las familias de la clase decidieron que sus hijos se saltaran la actividad, según cuenta la madre de una estudiante que sí participó. La Comunidad de Madrid, que llegó a coquetear con la idea de aplicar el 'pin parental' en la región cuando en la anterior legislatura negoció los presupuestos con Vox, explica que desconocía el asunto y le ha recordado al centro que no lo puede aplicar. Preguntada la Consejería de Educación, informa de que "tras realizar las pertinentes investigaciones, el servicio de Inspección Educativa de la Comunidad de Madrid le ha indicado al centro educativo que [las actividades] son curriculares y, por tanto, obligatorias para todo el alumnado". La dirección del centro, situado en el segundo municipio con más renta per capita de la Comunidad de Madrid, ha explicado a este diario que la decisión fue tomada de forma autónoma por parte del servicio de orientación del instituto, al que se remitió. Este diario ha tratado de contactar con la responsable del departamento, pero no ha obtenido respuesta. Diversidad y prevención del acoso LGTBI La charla, a cargo del colectivo Cogam, incluía estos contenidos: atención y aprecio a la diversidad, diversidad sexogenérica, orientación afectivo-sexual, diversidad familiar, igualdad de género y prevención del acoso LGTBfóbico, según explica el centro en la carta que envió a los padres. Una familia del centro, que prefiere permanecer en el anonimato, explica que la charla tuvo lugar durante las horas de jornada escolar normal y que buena parte de 2º de la ESO (13-14 años) se la saltó con ese permiso familiar. Ronny de la Cruz, presidente de Cogam, se muestra sorprendido por la situación. Explica que no era la primera vez que acudían a ese centro, pero sí la primera vez que sucede esto. Aunque, comenta, ya la preparación de la actividad fue diferente: mientras otros años la charla se dio a "varios cursos durante varios días", esta vez fue un solo curso un solo día. La realidad detrás de este tipo de charlas que trata de esquivar el pin parental es que son contenidos contemplados en las leyes autonómicas aprobadas en varias comunidades autónomas y su objetivo es educar en diversidad. Las materias están adaptadas a cada edad y la temática se trabaja a través de diferentes recursos, actividades, películas, cuentos... "Estas charlas pueden cambiar la vida de los alumnos", contaban los profesionales que las imparten en este reportaje. Todos los materiales didácticos desarrollados para este fin inciden en que uno de los objetivos debe ser atender a las necesidades que pueden estar dándose en el aula y prevenir el acoso LGTBIfóbico contra esos niños o niñas. De hecho, según un reciente estudio del Consejo de Europa, el 60% de los estudiantes madrileños aseguran haber presenciado acoso homófobo o tránsfobo en clase. Las actividades complementarias que se realizan en los institutos durante el curso las aprueba el Consejo Escolar, donde están representadas las familias, antes de que empiece el mismo. En la Comunidad de Madrid, tras una negociación entre el PP y Vox, la presidenta regional, Isabel Díaz Ayuso, accedió a que madres y padres fueran informados preventivamente sobre qué se va a hacer y con quién, pero no se llegó a hablar de vetos. El director de un centro madrileño explica que ausentarse de ellas –son curriculares y por tanto obligatorias– "debe estar sometido al mismo criterio de justificación de faltas y ausencias que en cualquier otra actividad". El veto parental es un elemento que se inventó Vox, que lo trató de incluir por ley en Murcia cuando negoció su entrada en el Gobierno y que aparecía en el documento de acuerdo de presupuestos que firmó el partido ultra en Andalucía con el PP en 2020. El objetivo del mismo es articular un mecanismo por el que las familias puedan vetar "contenidos ideológicos" en las escuelas de sus hijos. El partido de Santiago Abascal pensaba específicamente en las charlas contra la homofobia, la bifobia o la transfobia cuando trató de instaurarlo. El Ministerio de Educación amenazó con llevar la propuesta a los tribunales y la Junta de Andalucía tumbó esa parte porque, argumentó, contravenía la ley.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha anunciado que va a recurrir por la vía judicial el 'pin parental' que quiere imponer por ley Vox en la Región de Murcia y que también aparecía en el documento firmado con Vox en Andalucía para amarrar sus presupuestos. La titular de la cartera, Isabel Celáa, ha calificado la medida de "ilegal" y considera que excede las competencias que tienen atribuidos por ley los centros educativos sobre decisiones curriculares, pero ¿qué es exactamente el 'pin parental'? Se trata de una de las propuestas estrella de la formación de extrema derecha desde las elecciones autonómicas del pasado mes de mayo y de la que sus defensores hablan cada vez que se refieren al tema de la educación afectivo-sexual en las aulas. En la práctica, se trata de un papel que permite a los padres vetar las actividades externas que cuestionan sus convicciones morales, ideológicas o religiosas en los colegios. El objetivo es que los progenitores decidan sobre si sus hijos deben asistir o no y está muy dirigido a las charlas contra la homofobia, bifobia y transfobia. Aunque no solo. Cualquier tipo de contenido que vaya contra las creencias de los progenitores podría impedirse. Vox ha colgado en su página web un modelo de 'pin parental' que declara que "ante la posibilidad de que mi hijo/a pueda ser adoctrinado en ideología de género contra mi voluntad, mis principios y valores morales [...] me dirijo a usted para solicitarle que el centro que usted dirige nos informe previamente a través de una autorización expresa" sobre cualquier materia "que puedan resultar intrusiva para la conciencia y la intimidad de mi hijo" y prestar consentimiento a que asista o no. El argumento de Vox Esta medida forma parte de la ofensiva desplegada por Vox contra este tipo de contenidos, a la que se han sumado sectores ultracatólicos como HazteOír. Para ello, utilizan como argumentos la tan manida "libertad de los padres para elegir la educación de sus hijos" y hablan de un supuesto "adoctrinamiento" en las aulas. Rocío Monasterio llegó a comparar los talleres LGTBI con la "parafilia" y la "zoofilia" y en la Comunitat Valenciana y Madrid incluso pidieron sin éxito los nombres y apellidos de las personas que ofrecen este tipo de charlas. Como parte de esta campaña, HazteOír ha llegado a hacer envíos masivos del 'pin parental' a centros educativos, algo por lo que Comisiones Obreras interpuso una denuncia ante la Fiscalía. La realidad tras los contenidos LGTBI Sin embargo, la realidad detrás de estos contenidos es bien distinta. Están contemplados en las leyes autonómicas aprobadas en varias comunidades autónomas y su objetivo es educar en diversidad. Las materias están adaptadas a cada edad y la temática se trabaja a través de diferentes recursos, actividades, películas, cuentos...Todos los materiales didácticos desarrollados para este fin inciden en que uno de los objetivos deber ser atender a las necesidades que pueden estar dándose en el aula y prevenir el acoso LGTBIfóbico contra esos niños o niñas. De hecho, según un reciente estudio del Consejo de Europa, el 60% de los estudiantes madrileños aseguran haber presenciado acoso homófobo o tránsfobo en clase. ¿Qué piensan los colectivos educativos? Son muchos los colectivos y organizaciones que se muestran contrarios a la propuesta de los de Santiago Abascal. La Plataforma Estatal por la Educación Pública, integrada por familias, estudiantes y sindicatos de enseñanza, ha denunciado que supone "una censura" y "una intromisión educativa" que "vulnera el derecho a la educación integral de nuestros niños y niñas". Esta organización incide en que los centros educativos ya cuentan con mecanismos de supervisión de los proyectos educativos y apunta a que el AMPA y los consejos escolares están ahí para que los progenitores puedan participar y emitir sus opiniones. "Las familias tenemos pleno conocimiento de lo que ocurre y, ante cualquier problema, contamos con la Inspección Educativa", decía hace algo más de un mes Camilo Jené, de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA). ¿Y los LGTBI? Es más, tanto las organizaciones educativas como las LGTBI señalan la necesidad de que la formación en diversidad afectivo-sexual se generalice aún más, ya que depende de la voluntad de los centros, y recuerdan que varias leyes "obligan al Estado" a establecer medidas educativas contra la discriminación y garantizar "el pleno desarrollo de la personalidad", explica la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales (FELGTB). Así, exigen a las consejerías de educación de las comunidades autónomas que "todo el alumnado, independientemente de la opinión de sus familias, reciba formación en diversidad LGTBI" porque solicitar el consentimiento a las familias para que elijan la educación que reciben o no los niños y niñas, como defiende Vox, "contraviene el interés superior del menor" y "lejos de garantizar la educación en libertad como promulgan, les están privando de su derecho a conocer la realidad y continúan dejando a la infancia LGTBI desprotegida en las aulas".
Mientras la basura racista,machista y elitista de #Murcia habla de #PinParental de #Himnos y de #banderas ...la #EducaciónPública y de calidad se va a la mierda...ya sabemos cuales son sus prioridades;fotos y trapos
Àlex Duran
HuffPost [ES]
Santiago Sainz 
El Vector ⁂ 🐸🐌
Carabanchelnet 🔻 #7291VICTIMAS 🍉
eldiario.es (bot no oficial)
Iñaki y Frenchy
Edgecontrol🍉🛹