Bonjour,
Ce matin, nous avons fait le cahier de classe ensuite nous avons fait #mathsenvie nous avons enchaîné avec le calcul mental. Puis nous avons fait du vocabulaire et des problèmes. Nous sommes descendus en récréation et quand nous sommes remontés nous avons eu le questionnaire sur Louis Braille. Ensuite nous avons continué #Twoulipo. Enfin, nous avons fait de la technologie. (Mia)
Bonjour,
Ce matin nous avons écouté le cahier de classe avec Brune.
Ensuite nous avons fait #twoulipo puis nous avons fait #mathsenvie. Ensuite nous avons fait le calcul mental, puis nous avons fait la dictée de mots. Ensuite nous avons fait un peu de vocabulaire et des problèmes. Puis il y a eu la récréation du matin et nous avons fait le questionnaire du livre (Louis Braille) Enfin nous avons fait de la technologie.(Margot)
#annee2026 #mathsenvie #math #maths
... nous y voilà : 2 0 2 6 ; je forme le vœu que cette année enfin chacun trouve en lui le courage d'être Humain, tout simplement... et je m'associe aux souhaits exprimés ci-dessous par mon alter-ego. OldGH
#vœux #mathematics #puzzles

#Gauss
Lors du dernier congrès annuel de l'association Math-Ador à Laval (53), en novembre 2025, les travaux en réunions plénières ont été précédés, comme à l'accoutumée, de deux jours de rencontres bilatérales…
Chacun des 53 présents a ainsi rencontré en tête à tête chacun des 52 autres. Chacune de ces rencontres concernant 2 personnes, il y en a eu (53×52)/2.
Une autre façon d'envisager cette question est : numérotons de 1 à 53 les participants ; le premier a rencontré les 52 autres ; le second en a rencontré 51 non compris le premier déjà comptabilisé ; le troisième 50 non compris les numéros 1 et 2 etc… et ce décompte s'achève avec la rencontre entre les numéros 52 et 53. Il y a donc 52+51+50+...+1 rencontres bilatérales.
Ainsi, 52+51+50+...+1 = (53×52)/2.

NB : on prévoit non plus 53 participants, mais n+1 pour le congrès 2026, d'où la formule de Gauss :
n+(n-1)+(n-2)+...+1 = (n+1).n/2

Bonne semaine, OldGH

#mathsenvie #maths #mathalea

Bonjour, ce matin une stagiaire est venue voir comment travaillait Frédéric. Après nous avons écouté Golda pour le cahier de classe puis nous avons fait #mathsenvie. Ensuite nous avons fait du calcul mental, du vocabulaire et des problèmes. Enfin nous sommes allés en récréation avant de faire de la technologie. (Hani)
Bonjour ce matin nous avons fait le cahier de classe, #mathsenvie puis le calcul mental et la dictée de mots. Ensuite nous avons fait le vocabulaire et des problèmes. Après la récréation, nous avons fait la technologie.
(Natacha)
#TeamPE
#RessNum
#Maths #RDP
Un outil pratique, ergonomique, permettant la différenciation... pour la résolution de problèmes en #Cycle2 #Cycle3 : " L'atelier des problèmes" #MathsEnVie
Issu du riche vivier de #LaForgeEdu
https://www.mathsenvie.fr/latelier-des-problemes/
L'atelier des problèmes

L’atelier des problèmes est une application qui permet à l’élève de s’entraîner en résolution de problèmes en lien avec les apprentissages réalisés par l’enseignant en classe. Les problèmes sont proposés selon une progression et une

M@ths en-vie
Bonjour, ce matin nous avons fait le compte à rebours du Vendée Globe et #mathsenvie. Puis nous avons fait le calcul mental, la dictée de mots et du vocabulaire. Après le vocabulaire, nous avons fait des problèmes de logique. Ensuite il y a eu la récréation. Enfin, nous avons fait la technologie. (Devi)

Bonjour, ce matin nous avons fait le cahier de classe, le compte à rebours des Jeux Olympiques, #mathsenvie, le calcul mental, la dictée de mots, du vocabulaire, de la géométrie, des problèmes et puis de la technologie.

Cette après-midi, nous allons faire la découverte du livre, nous allons donner Olympia, faire la copie des leçons, les corrections, la lecture, le @JdTwittclasses ensuite le JDE et enfin le coup #Mathador. (Marcello et Léontine)

Problème #Mathsenvie ce matin en lien avec les JO. #Paris2024 @mathsenvie