Stefan KöhlerMontag kam ich zur Klausur meines Masterseminars "Luderatur? - (Digitale) Spiele und Literatur im Deutschunterricht" für Lehramtsstudierende ein letztes Mal an die Stiftung Universität Hildesheim. /1
#bluelz #games #Literatur #Deutsch #Deutschdidaktik #Literaturunterricht #Lehre
... aber wie in dem untersten Kommentar anklingt, ist es einfach schwer, wenn es so viel Interessantes zum Thema (digitale) Spiele (und Literatur/Deutschdidaktik) zu besprechen gibt! :)
#gamestudies #Deutschdidaktik #Deutschunterricht #games #Spielbildung #Literaturunterricht #Evaluation #bluelz
((beide) Daumen können natürlich trotzdem gerne gedrückt werden ^^)!
#Literatur #Deutsch #Deutschunterricht #Lehre #Spielbildung #Preis #Evaluation #Masterseminar #Literaturunterricht #Universität #Spiel #bluelz #Schule #Bildung
peDOCSAnlässlich des Welttags des Buches am 23. April empfehlen wir den Beitrag von Daniel Rühlow und Stefanie Granzow. Sie untersuchen, wie Georg Feusers entwicklungslogische Didaktik genutzt werden kann, um inklusive Lernprozesse im Literaturunterricht zu fördern. Am Beispiel von Kreationsmythen zeigen sie auf, wie ästhetische Lerngegenstände Raum für gemeinsames Lernen schaffen können.
#WelttagDesBuches #Inklusion #Literaturunterricht #Didaktik #Bildungsforschung #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=29113&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
Die Beziehung zur (erzählten) Welt herstellen. Literar- und kulturästhetisch am Gemeinsamen Gegenstand arbeiten - pedocs
Häcker, Thomas [Hrsg.]; Köpfer, Andreas [Hrsg.]; Rühlow, Daniel [Hrsg.]; Granzow, Stefanie [Hrsg.]: EIN Unterricht für Alle? Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 120-133 Pädagogische Teildisziplin: Sonderpädagogik; Fachdidaktik/Sprache und Literatur;
Anlässlich des Welttags des Buches am 23. April empfehlen wir die Studie von Steffen Siebenhüner et al. Sie analysiert die Auswahl von Unterrichtstexten durch Lehrkräfte und deren Übereinstimmung mit den Leseinteressen von Schüler:innen in der Sekundarstufe I. Die Ergebnisse zeigen Unterschiede zwischen freizeitlichen und schulischen Lesepräferenzen.
#WelttagDesBuches #Literaturunterricht #Leseinteressen #Schulforschung #Bildungsforschung #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21015&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
Unterrichtstextauswahl und schülerseitige Leseinteressen in der Sekundarstufe I: Ergebnisse aus der binationalen Studie TAMOLI - pedocs
Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 24 (2019) 47, S. 44-64 Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Fachdidaktik/Sprache und Literatur;
Ob im Klassenzimmer, in der Forschung oder zu Hause – Literatur bewegt und bildet. Zum Welttag des Buches feiern wir die Vielfalt des Lesens und danken allen, die durch Bücher Bildung ermöglichen.
#WelttagDesBuches #Leseförderung #Literaturunterricht #Bücherliebe #Bildung #peDOCS
Anlässlich des Welttags des Buches am 23. April empfehlen wir den Beitrag von Daniela A. Frickel. Sie beleuchtet, wie die entwicklungslogische Didaktik nach Georg Feuser genutzt werden kann, um Literaturunterricht inklusiver zu gestalten.
#WelttagDesBuches #Inklusion #Literaturunterricht #Didaktik #Bildungsforschung #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=29112&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
Literatur im Möglichkeitsraum. Die Entwicklungslogische Didaktik als Grundlage für einen inklusionsorientierten Unterricht mit Literatur - pedocs
Häcker, Thomas [Hrsg.]; Köpfer, Andreas [Hrsg.]; Rühlow, Daniel [Hrsg.]; Granzow, Stefanie [Hrsg.]: EIN Unterricht für Alle? Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 107-119 Pädagogische Teildisziplin: Sonderpädagogik; Fachdidaktik/Sprache und Literatur;
Anlässlich des Welttags des Buches am 23. April empfehlen wir den Beitrag von Laura Müller, Leonie Carell, Wiebke Dannecker und Kerstin Ziemen. Sie analysieren im Rahmen des Projekts DigiLi, wie digitale Lehr-Lern-Materialien im inklusiven Literaturunterricht genutzt werden können. Ein wichtiger Beitrag zur Verbindung von Digitalisierung und Inklusion in der Bildung.
#WelttagDesBuches #Inklusion #Digitalisierung #Literaturunterricht #Bildungsforschung #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26318&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
Inklusion und Digitalisierung als Herausforderungen für die Gestaltung von Literaturunterricht - pedocs
Ferencik-Lehmkuhl, Daria [Hrsg.]; Huynh, Ilham [Hrsg.]; Laubmeister, Clara [Hrsg.]; Lee, Curie [Hrsg.]; Melzer, Conny [Hrsg.]; Schwank, Inge [Hrsg.]; Weck, Hannah [Hrsg.]; Ziemen, Kerstin [Hrsg.]: Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 275-280 Pädagogische Teildisziplin: Sonderpädagogik; Medienpädagogik;
Anlässlich des Welttags des Buches am 23. April empfehlen wir den Beitrag von Janine van de Vorle. Sie untersucht, wie Schillers Erzählung 'Der Verbrecher aus verlorener Ehre' (1786) im Literaturunterricht zur Förderung von Demokratiebildung eingesetzt werden kann. Ein aufschlussreicher Beitrag zur Verbindung von Literatur und politischer Bildung.
#WelttagDesBuches #Literaturunterricht #Demokratiebildung #Schiller #Bildungsforschung #peDOCS
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Anlässlich des Welttags des Buches am 23. April empfehlen wir den Beitrag von Daniel Scherf. Er setzt sich kritisch mit der fachdidaktischen Konvention des 'Subjektseins' im Literaturunterricht auseinander und beleuchtet deren Bedeutung für Lehrende und Lernende. Ein wichtiger Beitrag zur Reflexion didaktischer Ansätze.
#WelttagDesBuches #Literaturunterricht #Subjektsein #Didaktik #Bildungsforschung #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=22957&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
