Über “Arten des Lesens”, von extraktiv über kritisch hin zu generös und situiert – eine Ressource für die #Lehre. Die “ways of reading” von Murphy waren lange in meinen Bookmarks, nun habe ich sie für Seminare an der #RUB übersetzt.
Feel free to use. https://docs.google.com/document/d/1Cc00q7Y60Gj-ffwG7LNkBBpYOAYGYUijQPsHYPGutnk/edit?usp=sharing

Arten des Lesens (S. Laser, RUB) Übersetzt und leicht angepasst von M. Murphy und Dumit. ART ZIEL PRAXIS ALLGEMEINE TECHNIKEN Argument Auf das zentrale Argument eingehen. Der Schwerpunkt liegt auf der Schlussfolgerung: Wohin trägt das Argument? Wie ist das Argument aufgeb...
🧠✨ Merken, was zählt – Storytelling & Mnemotechniken
Wie bleiben Inhalte wirklich im Kopf? In diesem interaktiven Workshop lernst du wirkungsvolle Gedächtnistechniken kennen und erfährst, wie du mit Storytelling komplexe Themen lebendig und nachhaltig vermittelst. Praxisnah, kreativ und direkt übertragbar auf deine eigene Lehre.
📅 12.05.2026 ⏰09:00–17:00 Uhr
📍 F-S 011
🔗 Details & Anmeldung ➡️ https://u-si.de/8SHCN
#zfh_usi #PreviewWednesday #Workshop #Lehre #Hochschuldidaktik
Revolution im Hörsaal: Wie künstliche Intelligenz und digitale Tools das Studium verändern. Prof. Malte Persike, wissenschaftlicher Leiter des Centers für Lehr- und Lernservices (CLS) der RWTH, über die Transformation der Hochschullehre, warum echte Begegnung der Schlüssel zum Erfolg bleibt und den Grund, warum er keine kaputte Hosen mehr im Schrank hat. 😀
➡️ https://www.rwth-aachen.de/go/id/bshlen
📸: Heike Lachmann
„Ideale Räume für eine zeitgemäße Lehre“: Neues Hörsaal- und Lernzentrum audiMAX auf dem Campus Im Neuenheimer Feld mit einer Festveranstaltung offiziell eröffnet
https://www.uni-heidelberg.de/de/newsroom/ideale-raeume-fuer-eine-zeitgemaesse-lehre
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“Ideal Facilities for State-of-the-Art Teaching”: Official opening ceremony for audiMAX, the new lecture hall and study center on the Im Neuenheimer Feld campus https://www.uni-heidelberg.de/en/newsroom/ideal-facilities-for-state-of-the-art-teaching
#universität #heidelberg #uniheidelberg #audiMAX #studium #lehre #bibliothek #hörsaal
Wie können Studierende und angehende Lehrkräfte im Umgang mit KI geschult werden?
Während die Unis noch gut gemeinte Leitfäden produzieren, probieren die Studierenden längst aus.
Moritz Pöllath setzt deshalb aufs experimentelle Lernen und lässt die Studierenden im Seminar mit KI-Tools experimentieren. Drei Anwendungsfälle stellt er hier vor ⬇️

Wie können Studierende und angehende Lehrerinnen und Lehrern im Umgang mit KI geschult werden? Ein Zugang ist das experimentelle Lernen. Im Folgenden werden drei Bereiche beschrieben, in denen es sich lohnt, mit Studierenden innerhalb universitärer Lehrveranstaltungen den KI-Einsatz zu erproben und die Ergebnisse kritisch zu reflektieren: die Herstellung von Arbeitsblättern und Tafelbildern, die inhaltliche Recherche und die Generierung von Bildern bzw. der Entwurf von Denkmälern. Moritz Pöllath (München) Schülerinnen und Schüler nutzen KI, Studierende nutzen KI und auch viele Hochschuldozentinnen und -dozenten nutzen KI – manche geben es zu, manche verschweigen es. Aus meiner Perspektive stellt sich nicht mehr die Frage, ob KI im Geschichtsstudium und im Geschichtsunterricht zum Einsatz kommt, sondern wie wir als Lehrende in Schule und Universität...
HE: Gemeinde #Lehre will Parkangebot am Wochenende verbessern
#Helmstedt #BSVerkehr #BviBS
(vi) So hat #KI oder besser #ML (für #maschinellesLernen) also schon die #Lehre zu Änderungen veranlasst.
Auch die Wissenschaft wird von der KI-Welle überrollt.
Dabei sind KI-Methoden eigentlich unwissenschaftlich.
Wären sie zur Zeit von #Newton zum Einsatz gekommen, so hätten sie den Lauf der #Planeten am Himmel vorhersagen können.
Aber sie hätten das zugrunde liegende #Gravitationsgesetz nicht erkannt, nach dem die Himmelsmechanik abläuft.
In Hinblick auf ein echtes Verständnis von Naturvorgängen könnte sich KI/ML also als Rückschritt für die #Wissenschaft herausstellen.
Deshalb wird in der Lehrveranstaltung #Bioelektronik an der @tuberlin weiterhin der Schwerpunkt darauf gelegt, die Gehirne der Studierenden statt die Funktion von KI-Systemen zu trainieren.