UniversitätsVerlagWebler+++ Neue OpenAccess-Veröffentlichung aus der #POE 2+3/2025 +++
Die Autor*innen Emily Michelle Jeschke & Swen Günther rücken die Perspektive der Lehrenden in den Mittelpunkt. Mithilfe einer #Fallstudie an der HTW Dresden liefert der Beitrag empirische Befunde über den aktuellen Stand der Nutzung generativer KI, zu Nutzungsmustern im #Lehralltag sowie damit einhergehenden Herausforderungen.
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https://doi.org/10.53183/POE-2025-23_52
ZFH Uni Siegen