Ongeveer drie op de tien studenten in de Verenigde Staten verlaten het hoger onderwijs zonder diploma, met negatieve effecten zoals een leven lang een lager salaris als gevolg. Dit artikel beschrijft hoe universiteiten chatbots en machine learning inzetten om studenten eerder te identificeren die het risico lopen uit te vallen, en hoe die technologie gecombineerd wordt met menselijke begeleiding. #uitval #learninganalytics #artificialintelligence #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/ai-kan-helpen-voortijdige-uitval-te-reduceren/

Shifting from traditional (steady & linear) to disruptive (bold & iterative) thinking is how you rewrite the rules in 2026 and beyond. Don't just fix it....reinvent it https://www.amazon.com/dp/1734890894?ref_=pe_3052080_397514860 #education #learning #disruptivethink #edutoot #edutooter #edutooters

Blended learning ontwerpen op basis van DARE
Het doordacht ontwerpen van blended learning blijft voor veel docenten en onderwijsontwikkelaars een uitdaging. De TU Delft heeft hiervoor een benadering ontwikkeld en heeft de materialen hiervan vrij beschikbaar gesteld. #blendedlearning #ontwerp #learningdesign #curriculumontwikkeling #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/blended-learning-ontwerpen-op-basis-van-dare/

AI tast niet het leren zelf aan, maar wel het monopolie van onderwijsinstellingen op het verstrekken van diploma’s en de toegang tot de arbeidsmarkt. Dat is de kern van de podcast “The End of Universities as We Know Them: What AI Is Bringing“, waarin wordt beschreven AI de verschuiving versnelt van een diplomagericht systeem naar een systeem gebaseerd op aantoonbare bekwaamheden. #onderwijssysteem #generatieveai #artificialintelligence #edutoot
https://te-learning.nl/het-einde-van-onderwijsinstellingen-zoals-we-ze-kennen-dankzij-ai/

AI-tutor kan leiden tot betere leerresultaten dan actief klassikaal leren (mits, maar...)
Lerenden die met een zorgvuldig ontworpen AI-tutor werkten, leerden meer in minder tijd dan lerenden in een klas met actieve werkvormen. Dat blijkt uit een experiment aan Harvard University. AI-evangelisten moeten zich echter niet te snel ‘rijk rekenen’. #artificialintelligence #generatieveai #onderwijs #onderzoek #leerresultaten #edutoot
https://te-learning.nl/ai-tutor-kan-leiden-tot-betere-leerresultaten-dan-actief-klassikaal-leren-mits-maar/

The Unwavering Power of Self-Efficacy in Education https://esheninger.blogspot.com/2026/03/the-unwavering-power-of-self-efficacy.html #education #teaching #teachers #edutoot #edutooter #edutooters #leadership #leaders

Via Stephen Downes stuitte ik deze week op een artikel van Sepp Stoo over PETRA AI. De afkorting staat voor ‘Permissive and Transparent use of AI in education’. Dit is een door Stoo ontwikkeld praktisch instrument met als uitgangspunt niet om het gebruik van generatieve AI te verbieden of te detecteren, maar om er open over te communiceren. #artificialintelligence #generatieveai #onderwijs #edutoot #assessment #beleid
https://te-learning.nl/petra-ai-een-bruikbare-tool-ten-behoeve-van-transparantie-over-het-gebruik-van-generatieve-ai-bij-opdrachten/

The Role of Human Interaction in Deep Learning https://esheninger.blogspot.com/2026/03/the-role-of-human-interaction-in-deep.html #edducation #learning #teaching #edutoot #edutooter #edutooters

New post: The Role of Human Interaction in Deep Learning https://esheninger.blogspot.com/2026/03/the-role-of-human-interaction-in-deep.html #education #teaching #teachers #edutoot #edutooter #edutooters

Onderzoek naar zelfregulatie en het gebruik van AI-chatbots
Steeds meer lerenden gebruiken AI-chatbots tijdens het leren, maar wat betekent dat voor hun zelfregulatie? Onderzoek laat zien dat, om lerenden beter te ondersteunen bij zelfregulerend leren, er gerichte actie nodig is om te voorkomen dat lerenden het eigen denkwerk volledig uitbesteden. #onderzoek #zelfregulatie #onderwijs #artificialintelligence #generatieveai #edutoot
https://te-learning.nl/onderzoek-naar-zelfregulatie-en-het-gebruik-van-ai-chatbots/