New post: Beyond the Quick Fix: Building Systems for Longitudinal Success https://esheninger.blogspot.com/2026/04/beyond-quick-fix-building-systems-for.html #education #leadership #edutoot #edutooter #edutooters

Raamwerk voor transparant gebruik GenAI in het onderwijs
Carol Damm en Lance Eaton beschrijven in “From Prompt to Practice: A Framework for Transparent GenAI Use in Higher Education” een raamwerk waarmee onderwijsontwikkelaars kunnen bepalen wat ze vastleggen en wat ze bekendmaken over het gebruik van generatieve AI, zodat ze ethisch verantwoord handelen en het vertrouwen van lerenden behouden. #generatieveai #artificialintelligence #onderwijs #raamwerk #edutoot https://te-learning.nl/raamwerk-voor-transparant-gebruik-generatieve-ai-in-het-onderwijs/

De impact van ChatGPT op leeruitkomsten (bespreking meta-analyse)
ChatGPT heeft een matig positief effect op leeruitkomsten van lerenden. Dat effect verschilt echter aanzienlijk afhankelijk van het vakgebied, de duur van de inzet en de gehanteerde instructievorm. Dat leert een meta-analyse van Wu et al. (2026). Meer onderzoek is nodig, want deze studie heeft ook beperkingen. #artificialintelligence #generatieveai #onderzoek #onderwijs #leerresultaten #edutoot
https://te-learning.nl/de-impact-van-chatgpt-op-leeruitkomsten-bespreking-meta-analyse/

Als een AI-tutor rekening houdt met de zone van naaste ontwikkeling
Het gebruik van AI-tutors leidt er lang niet altijd toe dat lerenden ook daadwerkelijk goed leren omdat ze lerenden antwoorden aanreiken in plaats van hen te begeleiden bij het denken. Onderzoek van de University of Pennsylvania laat zien dat de volgorde van de oefeningen die een AI-tutor weleens van belang kan zijn. #artificialintelligence #generatieveai #onderzoek #begeleiding #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/als-een-ai-tutor-rekening-houd-met-de-zone-van-naaste-ontwikkeling/

AI kan het leren niet alleen makkelijker maken, maar ook betekenisvoller. Mits docenten bewust onderscheid maken tussen zinvolle en zinloze inspanningen. Deze opvattting in de bijdrage “As a Tool of Productivity, AI Can Make the Effort to Learn More Meaningful” van Joseph South nuanceert de discussie over mogelijk schadelijke effecten van AI voor leren. #artificialintelligence #generatieveai #cognitie #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/ai-als-productiviteitstool-kan-leren-meer-betekenisvol-maken/

SIVON en Kennisnet hebben een AI Toetsingskader voor het funderend onderwijs gepubliceerd dat scholen en leveranciers helpt te beoordelen of een AI-toepassing onder wet- en regelgeving (zoals de EU AI Act) valt, welk risiconiveau van toepassing is en welke maatregelen nodig zijn. Een handig hulpmiddel, ook al kan een eenduidig oordeel ‘mag wel/mag niet’ in het algemeen niet altijd gegeven worden. #artificialintelligence #privacy #generatieveai #beleid #security #edutoot
https://te-learning.nl/ai-toetsingskader-voor-het-onderwijs-welke-ai-toepassingen-kun-je-veilig-gebruiken/

New post: Teaching & Learning Through a Data-Enhanced Lens https://esheninger.blogspot.com/2026/04/teaching-learning-through-data-enhanced.html #education #edutoot #edutooters #edutooter #personalizedlearning

AI moet eraan bijdragen dat feedback geworteld blijft in verbinding
AI kan de kwaliteit van feedback in het onderwijs ondermijnen als het gebruik ervan niet wordt gestuurd door principes van zorg, vertrouwen en verbinding. Dat stellen onderzoekers van de University of Surrey in de bijdrage The care-full craft of feedback in an age of generative AI. #feedback #onderwijs #artificialintelligence #generatieveai #edutoot
https://te-learning.nl/ai-moet-eraan-bijdragen-dat-feedback-geworteld-blijft-in-verbinding/

Pragmatische onverschilligheid. Deze termen kenmerken de houding van veel docenten ten opzichte van AI. Zij gebruiken AI bijvoorbeeld om hun onderwijs voor te bereiden, maar niet in het onderwijs zelf. De vraag “Wat kan ik hier nou eigenlijk mee in mijn onderwijs?” blijft voor veel docenten onbeantwoord. Dat is een belangrijke conclusie van het artikel “The AI Use Case Question Teachers Are Still Asking”.
#artificialintelligence #generatieveai #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/ai-in-het-onderwijs-wat-kan-ik-hierdoor-eigenlijk-beter-doen/