GitHub - marrcandre/django-drf-tutorial: O mais famoso tutorial de Django com DRF do IFC. Amado por uns, odiado por outros, respeitado por todos.

O mais famoso tutorial de Django com DRF do IFC. Amado por uns, odiado por outros, respeitado por todos. - marrcandre/django-drf-tutorial

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A gênese da RFEPCT ( os Institutos Federais), considerando o que se concretizou na Lei n.º 11.892, de 29 de dezembro de 2008, de criação da nova institucionalidade (Brasil, 2008), se deu de maneira coetânea ao processo de transformação do trabalho nas últimas duas décadas do século XX. Ademais, coincidiu nacionalmente com a superação do regime de exceção política e o processo de reabertura democrática. A redemocratização reacendeu importantes debates quanto à organização e quanto aos modelos pedagógicos possíveis no cenário de retomada da democracia e das liberdades. Num esforço de resgate das teorias pedagógicas sob bases populares, Saviani (2008) destaca o conjunto de fatores que marcaram a década de 1980 como um momento privilegiado, sendo eles:

Ferreira, Tiago. Trabalho Educativo por Plataformas: a atuação de criadores de conteúdo em TI nas mídias sociais e as possibilidades de aproximação com a RFEPCT à luz da pedagogia
histórico-crítica / Tiago Ferreira; orientação de Márcia Scolari. - Florianópolis, SC, 2025.

#ept #fichamento

A maioria dos Institutos Federais pratica a excrescência do "vestibular" para acesso ao ensino médio integrado.

Exceto o IFB ( Instituto Federal de Brasília). Parece que ninguém morreu por lá ao não usar a lógica da meritogracinha pra avaliar adolescentes, com provas de processo seletivo que só fazem favorecer grupos sociais historicamente favorecidos.

+80% dos egressos do ensino fundamental vêm de escolas públicas. Probabilisticamente, o sorteio facilitaria o acesso às camadas mais populares

🫣🤔

#educacao #EnsinoMedioIntegradoJá #ept

Por problemas na plataforma Sucupira, não foi disponibilizado o texto da minha dissertação. Antes de ser acessível, a pesquisa vai ficar datada. 🤡

"Esta pesquisa investigou os espaços não formais de ensino-aprendizagem organizados nas plataformas de mídias sociais, por criadores de conteúdo digital da área de Tecnologia da Informação (TI), com o objetivo de identificar aproximações possíveis com a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Fundamentada na Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), a investigação buscou compreender os aspectos históricos, políticos e subjetivos que constituem esses sujeitos formadores, bem como diagnosticar potencialidades e lacunas didático-pedagógicas em suas práticas [...] A análise pelo método dialético revelou que, embora a atuação desses formadores ocorra à margem das instituições educacionais, ela configura formas emergentes de trabalho educativo por plataforma [...] A proposta visa fortalecer a dimensão formadora dos criadores de conteúdo em diálogo com a institucionalidade pública da RFEPCT, contribuindo para uma formação crítica, ética e democrática em ambientes digitais."

Íntegra:
https://app.rios.org.br/index.php/s/iERdKj2acExpino

#ept

Tiago_Ferreira_TCC-correções_pós_defesa (1).pdf

Rios - Arquivos e conversas organizadas, seguras e soberanas

Rios

Improving taxonomic resolution, biomass and abundance assessments of aquatic invertebrates by combining imaging and DNA megabarcoding

TLDR - megabarcoding is defined in this study as "high-throughput [DNA] barcoding of single specimens, with semi-automated imaging and deep neural networks to produce accurate taxonomic identifications, abundance, and biomass estimations..."

https://peerj.com/articles/20501/

#DNAmegabarcoding #HighThroughput #DNAbarcoding #Imaging #EPT #CNN

Improving taxonomic resolution, biomass and abundance assessments of aquatic invertebrates by combining imaging and DNA megabarcoding

Understanding biodiversity change requires a comprehensive assessment of not only the identity of species inhabiting an ecosystem but also their biomass and abundance. However, assessing biodiversity on the species level with precise biomass information is a time-consuming process and thus rarely applied. While DNA-based approaches like DNA barcoding offer precise species identification, they lack information on specimen size and biomass. In contrast, high-throughput imaging techniques enable rapid measurements of a specimen’s size and morphological features but may have low taxonomic resolution. In this study, we combined DNA megabarcoding, i.e., high-throughput barcoding of single specimens, with semi-automated imaging and deep neural networks to produce accurate taxonomic identifications, abundance, and biomass estimations for insects. In a multiple stressor field experiment, we collected a dataset of 743 specimens from 14 species of the orders Ephemeroptera, Plecoptera, and Trichoptera (EPT), which are routinely used as aquatic biological quality indicator taxa. Each specimen was imaged, weighed, and megabarcoded using the COI barcode gene. From the images captured using the semi-automated imaging device BIODISCOVER, we curated a final dataset of 146,439 images taken from two perpendicular cameras. We trained convolutional neural networks (CNNs) with these pictures for species identification and biomass estimation and evaluated their performance. In addition, we investigated whether models pre-trained for species identification perform better on the biomass estimation task, compared to models trained solely for biomass estimation, thus potentially reducing the need for extensive labelled data in future studies. Our findings demonstrate that combining DNA megabarcoding with automated imaging and deep neural networks enables fast, reliable, but also comprehensive assessment of species composition and biomass on the specimen level, contributing to the urgently needed methods in conservation biology, ecology, and evolution.

PeerJ