Lezione simulata A-30, l'orale arriva con 24 ore di preavviso. Una lezione da 30 minuti su metodologie, inclusione, digitale e inglese, in un giorno.
Ho messo insieme un Kit A-30 con prompt AI, glossari e template d'esposizione per ottimizzare quelle 24 ore.
👉 https://biscottodigitale.com/concorso-a030/
Voi colleghi come state vivendo questa attesa o come l'avete vissuta?
#ConcorsoScuola #ClasseA30 #Edutoot #ScuolaItaliana #Didattica #FediEdu #abilitazione #lezionesimulata #didatticamusicale #insegnantidimusica
Over onderzoek naar het gebruik van AI voor leren, opleiden en onderwijs
Er wordt steeds meer onderzoek gedaan naar AI voor leren, opleiden en onderwijs. Toch lijkt de feitelijke kennisbasis dunner te zijn dan veel enthousiaste berichten doen vermoeden. Er zijn echter ook uitzonderingen. Maar er zijn vooral veel factoren die dit onderzoek complex uitvoerbaar en generaliseerbaar maken. #artificialintelligence #generatieveai #onderzoek #onderwijs #edutoot @thebandb
https://te-learning.nl/over-onderzoek-naar-het-gebruik-van-ai-voor-leren-opleiden-en-onderwijs/
Behalve pleidooien voor het verbannen van smartphones uit het onderwijs, kom je ook argumenten tegen voor het niet langer gebruiken van tablets en laptops binnen leersituaties. Volgens Richard Culatta, onder meer voormalig directeur educatieve technologie bij het Amerikaanse ministerie van Onderwijs, is een verbod op digitale apparaten in scholen echter een beleidsfout, geen bescherming van lerenden. #onderwijs #edutoot #device
https://te-learning.nl/is-het-verkeerd-om-devices-binnen-onderwijsinstellingen-te-verbieden/
Geleerde lessen van een onderwijsinstelling die studenten en medewerkers toegang gaf tot AI
Wanneer je AI inzet in het onderwijs, maakt de didactische aanpak het verschil en niet het feit dat je AI gebruikt. Dat is een van de belangrijkste lessen die Syracuse University deelt in het artikel “Syracuse University Gave AI Access To 30,000+ Students and Faculty. Here’s What They Learned” van Erik Ofgang. #artificialintelligence #generatieveai #onderwijs #edutoot #casestudy
https://te-learning.nl/geleerde-lessen-van-een-onderwijsinstelling-die-studenten-en-medewerkers-toegang-gaf-tot-ai/
Raamwerk voor transparant gebruik GenAI in het onderwijs
Carol Damm en Lance Eaton beschrijven in “From Prompt to Practice: A Framework for Transparent GenAI Use in Higher Education” een raamwerk waarmee onderwijsontwikkelaars kunnen bepalen wat ze vastleggen en wat ze bekendmaken over het gebruik van generatieve AI, zodat ze ethisch verantwoord handelen en het vertrouwen van lerenden behouden. #generatieveai #artificialintelligence #onderwijs #raamwerk #edutoot https://te-learning.nl/raamwerk-voor-transparant-gebruik-generatieve-ai-in-het-onderwijs/
Raamwerk voor transparant gebruik (generatieve) AI in het onderwijs

Carol Damm en Lance Eaton beschrijven in “From Prompt to Practice: A Framework for Transparent GenAI Use in Higher Education” een raamwerk waarmee onderwijsontwikkelaars kunnen bepalen …

WilfredRubens.com over leren en ICT

Digitale transformatie als kans voor leren en doceren?

De meest succesvolle initiatieven op het gebied van digitale transformatie in het onderwijs draaien niet in de eerste plaats om het invoeren van technologie. Het gaat juist om een herontwerp van curriculum en didactiek, de professionele ontwikkeling van docenten en een verandering van de organisatiecultuur. #digitaletransformatie #digitalisering #onderwijs #systeemdenken #edutoot
https://te-learning.nl/digitale-transformatie-als-kans-voor-leren-en-doceren/

De impact van ChatGPT op leeruitkomsten (bespreking meta-analyse)
ChatGPT heeft een matig positief effect op leeruitkomsten van lerenden. Dat effect verschilt echter aanzienlijk afhankelijk van het vakgebied, de duur van de inzet en de gehanteerde instructievorm. Dat leert een meta-analyse van Wu et al. (2026). Meer onderzoek is nodig, want deze studie heeft ook beperkingen. #artificialintelligence #generatieveai #onderzoek #onderwijs #leerresultaten #edutoot
https://te-learning.nl/de-impact-van-chatgpt-op-leeruitkomsten-bespreking-meta-analyse/
Als een AI-tutor rekening houdt met de zone van naaste ontwikkeling
Het gebruik van AI-tutors leidt er lang niet altijd toe dat lerenden ook daadwerkelijk goed leren omdat ze lerenden antwoorden aanreiken in plaats van hen te begeleiden bij het denken. Onderzoek van de University of Pennsylvania laat zien dat de volgorde van de oefeningen die een AI-tutor weleens van belang kan zijn. #artificialintelligence #generatieveai #onderzoek #begeleiding #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/als-een-ai-tutor-rekening-houd-met-de-zone-van-naaste-ontwikkeling/
Als een AI-tutor rekening houd met de zone van naaste ontwikkeling

Het gebruik van AI-tutors leidt er lang niet altijd toe dat lerenden ook daadwerkelijk goed leren omdat ze lerenden antwoorden aanreiken in plaats van hen te begeleiden bij het denken. Onderzoek va…

WilfredRubens.com over leren en ICT