IPN KielQuaMath – Tagung für die 2. Phase Lehrkräftebildung in Münster am 12./ 13.03.26.
Mehr Infos rund um QuaMath gibt es auf der Website www.quamath.de
PL_RLPDie Fortbildungen werden in festen Schulnetzwerken über mindestens zwei Jahre durchgeführt. Zwischen den Bausteinen erproben die Lehrkräfte die Fortbildungsinhalte und Materialien im eigenen Unterricht. Unterstützt werden die Lehrkräfte in diesem Prozess von den Beratungskräften des PL, die dafür vom Deutschen Zentrum für Lehrkräftebildung (#DZLM) qualifiziert wurden.
Termine für #QuaMathRP für die Primarstufe und für die Sekundarstufe und weitere Informationen unter https://bildung.rlp.de/zusatzmenue/startseite/nachrichten-bildungrlpde-detailansicht/iqb-bildungstrend-zeigt-handlungsbedarf-quamath-fortbildungsreihe-als-langfristige-antwort-fuer-guten-mathematikunterricht-anmeldung-jetzt-moeglich
IQB-Bildungstrend zeigt Handlungsbedarf – QuaMath-Fortbildungsreihe als langfristige Antwort für guten Mathematikunterricht – Anmeldung jetzt möglich
Sowohl der IQB-Bildungstrend 2024 für die Fünfzehnjährigen als auch der IQB-Bildungstrend 2021 für die Grundschule dokumentieren alarmierende Ergebnisse im Bereich der mathematischen Bildung. Vor diesem Hintergrund rückt die Frage nach nachhaltig wirksamen Maßnahmen zur Stärkung mathematischer Bildung immer stärker in den Fokus. Eine solche Antwort bietet QuaMath.
DZLM📣 Die Bewerbungsphase für die 3. Kohorte im QuaMath-Programm hat begonnen! Allgemeinbildende Schulen können sich ab sofort für das Schuljahr 2026/27 bewerben. Die genauen Fristen und alle weiteren Informationen erhalten Sie bei der Landeskoordination Ihres Bundeslandes.
https://quamath.de/aktuelles/bewerbungsphase-fuer-die-3-kohorte-startet
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🧠💡»Mathe muss nicht wehtun!«
In der neuen Folge des »didacta Bildungspodcasts« spricht Prof. Dr. Susanne Prediger darüber, dass es nicht um fehlendes Talent, sondern oft um fehlende Grundlagen im Verständnis geht.
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„Mathematik wird zu oft so unterrichtet, dass man es nicht verstehen kann“
Viele Schülerinnen und Schüler in Deutschland haben Schwierigkeiten mit Mathematik. In dieser Folge des didacta Bildungspodcast spricht Susanne Prediger, Professorin für Mathematikdidaktik an der TU Dortmund, über die Ursachen, mögliche Lösungen – und warum Verstehensorientierung so wichtig ist.
In Ausgabe 398 von Bildung.Table ist QuaMath das Thema des Tages: »Mathematik-Förderprogramm QuaMath kommt voran«.
Der Beitrag ordnet QuaMath als langfristiges Programm ein, mit dem Länder und KMK auf die alarmierenden IQB-Befunde in Mathematik reagieren – mit einem klaren Fokus auf die Stärkung der Lehrkräfte und auf verlässliche Strukturen über Länder hinweg.
🔗 Zum Beitrag (teils kostenpflichtig): https://t1p.de/fo219
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Bis 2040: Was kommt auf die Schulen zu?
Die neue KMK-Veröffentlichung zeigt, wie sich Schülerzahlen und Abschlüsse entwickeln – differenziert nach Bildungsbereichen, Schularten und Ländern. Grundlage sind die Modellrechnungen der Länder.
🔗 https://t1p.de/3sd0a
Wie stärkt QuaMath den Mathematikunterricht? Prof. Lars Holzäpfel (PH Freiburg & Mitglied QuaMath-Leitung) erläutert im Interview Ansatz, Ziele und Umsetzung.
👉 Zum Artikel: https://t1p.de/bvevb
Wie ein bundesweites Programm die Mathematikleistungen stärken will
Laut aktuellem IQB-Bildungstrend verfehlen knapp neun Prozent der Neuntklässlerinnen und Neuntklässler im Fach Mathematik den Mindeststandard für den Ersten Schulabschluss und ungefähr 34 Prozent den Mindeststandard für den Mittleren Schulabschluss. Woher kommt dieses schlechte Ergebnis? Und was muss getan werden? Das haben wir Lars Holzäpfel gefragt. Er ist Professor am Institut für Mathematische Bildung der Pädagogischen Hochschule Freiburg und gehört der erweiterten Leitung des QuaMath-Programms an, dessen Ziel es ist, die Qualität der mathematischen Bildung in Deutschland von der Kita bis zum Abitur nachhaltig zu verbessern.
🎧 Podcast:
Dreisatz – Folge 29: Adaptiver Unterricht als eine Antwort auf den IQB-Bildungstrend
In der neuen Folge von Dreisatz – der Mathematikcast spricht Prof. Dr. Susanne Prediger über adaptiven Mathematikunterricht – und darüber, was die Ergebnisse des aktuellen IQB-Bildungstrends für die Unterrichtspraxis bedeuten.
👉 Jetzt hören: https://open.spotify.com/episode/3Yl1Tyi61m7y4qwdUhBdS3?si=f285ff41c9c747f8
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🔧💻 Stellenangebot in Berlin: Administration und Support der Online-Fortbildungsmodule im QuaMath-Programm (E11 TV-L, 75 %)
Für die Umsetzung digitaler Lernangebote im bundesweiten QuaMath-Programm wird Unterstützung gesucht – @IPN_Kiel am Dienstort Berlin ab dem 01.01.2026, zunächst befristet bis zum 30.06.2028 mit Option auf Verlängerung um weitere fünf Jahre, ab 01.01.2028 100%.
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📚🌍 Weltlehrertag 2025 – Danke, dass ihr Mathematik lebendig macht!
5. Oktober ist der #WorldTeachersDay – ein Tag, um all denen Danke zu sagen, die täglich Lernprozesse gestalten, Neugier wecken und Wege zum Verstehen ebnen. 💡
Lehrkräfte sind das Herz guter Bildung. Sie fördern Denken, Argumentieren und Staunen – auch (und gerade) in Mathematik. 🧮✨
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