Психология. Память. Часть III

Память – это запоминание (забывание), сохранение и воспроизведение информации. Память — основа психической деятельности. Без нее невозможно понять основы формирования поведения мышления, сознания, подсознания. На запоминание сильно влияет эмоциональное отношение человека к тому, что запоминается. Продуктивность памяти во многом зависит и от волевых качеств человека. Таким образом, память связана с особенностями личности. Человек сознательно регулирует процессы своей памяти и управляет ими, исходя из тех целей и задач, которые ставит в своей деятельности. Па́мять — высшая психическая функция и одно из основных свойств ЦНС человека отвечающие за запоминание, хранение и воспроизведение информаций (отпечатки, следы) о событиях внешнего мира и реакциях организма. Сознание человека формируется с участием памяти. Память в разных формах и видах присуща всем высшим животным . Способность к памяти и обучению все животные унаследовали у общего предка, который жил примерно 600 миллионов лет назад. [1] Наиболее развитый уровень памяти характерен для человека . [2] [3] Память относится к основным познавательным процессам, таким, как ощущение , восприятие и мышление , привлекающим большое внимание исследователей. Наиболее распространённым расстройством памяти является потеря памяти , например, при болезни Альцгеймера. Потеря этой способности известна как амнезия . Амнезии бывают антероградные (неспособность приобрести новые воспоминания) и ретроградные (неспособность вспомнить прошлое). Первым в исследовании памяти человека считается Герман Эббингауз , ставивший эксперименты на себе (основной методикой было заучивание бессмысленных списков слов или слогов).

https://habr.com/ru/articles/864388/

#Память #память_человека #запоминание #сохранение #забывание #восстановление #узнавание #воспроизведение #механизмы_памяти #теории_памяти

Мнемотехника в помощь айтишникам

Пару лет назад я поступила в IT-класс, где был огромный упор на профильные предметы. Нас обучали работе с системами счисления, алгоритмизации, анализу информационных моделей, моделированию, программированию, кодированию и декодированию информации, знакомили с началом дискретной математики и теорией игр. В общем и целом, объём знаний, который нужно было усваивать, стал в десятки раз больше. И в тот момент передо мной встали вопросы: «Как оптимизировать моё обучение? Как не терять время впустую, зазубривая килотонны знаний перед экзаменами, при этом не прощаясь с ними сразу же после выхода из кабинета? Как сохранить в долгосрочной памяти все те объёмы информации, которые я получаю ежедневно?» В тот день я начала сёрфить в интернете в поисках ответов и наткнулась на понятие « мнемотехника ».

https://habr.com/ru/companies/first/articles/861506/

#мнемотехника #запоминание #ментальные_карты #система_Шед #закон_Миллера #фонетические_ассоциации

MindVault: маленькая революция в flash карточных приложениях

Здравствуй хабр! Я всегда мечтал создать идеальное приложение для обучения и запоминания информации, пытался понять как в целом работает память, насколько хорошо она может работать, от чего и как это зависит, в этой статье мы посмотрим что на данном этапе я достиг, или быть может я ничего такого и не сделал. Буду рад критике, и коль проект опенсоурс буду рад пул реквестам/предложениям.

https://habr.com/ru/articles/801887/

#обучение #интервальные_повторения #флеш_карточки #иностранные_языки #изучение_английского #изучение #запоминание #запоминание_информации #java #swing